小学语文中高年级第一课时“五步教学法”
平泉县红山嘴中心小学：于凌儒。
一、激趣导入。
1、用**、故事、谜语、激趣语等多种方法导入课题。
2、从“从作者姓名、时代、住扯、评价、著述”五方面介绍知名作者。
二、正确读文。
1、初读课文，圈出不认识的字词，通过查字典、联系语境，问同学和老师解决。
2、检查朗读情况，重点放在读准字音上。
3、出示带有生字的词，读准字音，了解词义，适当渗透解词方法。
4、打乱生字表的生字顺序，独立出现生字，让学生读准单个生字的音。然后让学生说出学过的形近字，与本生字进行比较，适当渗透象形、形声、会意等造字规律。再让学生说一说记住这些生字的方法。
最后指导书写容易写错的字。
5、出示课文里的重点词语和容易读错的多音字，与句子一同出示，让学生在语境中理解词语和读准多音字，适当渗透解词方法。
6、让学生提出不理解的词，全班交流解决。
三、流利读文。
1、找出课文中的长句二至三句，让学生读出节奏，师生共同学习断句的规律。
2、检查朗读，重点放在读流利上。
四、概括内容。
1、自读课文后，可以小组讨论，用一句话高度概括文章的主要内容，用多种方法学习高度概括文章的能力。
2、默读课文，理清文章顺序，精炼出文章的几个版块，板书出文章脉络的词，为下节课分析文章服务。
五、课堂延伸。
浏览课文，让学生提出想要知道和不明白的问题，为下节课学习做铺垫。
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