安塞腰鼓教案。
出示黄土高原**，配**《黄土高坡》创设情境。
一、 导入：在黄土高原这方悠久、厚重的土地上，有一种民间艺术在这里生根、繁衍、枝繁叶茂，它雄浑有力、动力十足，他是激荡的生命和磅礴生命力的象征，他就是安塞腰鼓，今天我们一起去走进安塞腰鼓，去感受它的魅力。
板书课题，生齐读。
二、 出示字词，检查生字朗读情况。
高粱骤雨枣树
搏击战栗陌生
师结合学生实际进行指导。
三、 指导学生朗读课文，看是否将上述生字词朗读正确。（**车朗读）教师相机指导，针对错误的情况进行相对指导。
四、 引导学生思考：按照时间顺序课文可以分为几部分？、过渡：课文为我们展示了一场黄土高原上别开生面的安塞腰鼓表演，请同学们快速浏览课文，想想按照时间顺序课文可以分为几部分？
生说，教师相机板书，“鼓响之前---腰鼓表演---鼓声止息”
五、 生朗读课文，思考：文中为我们呈现了一个怎样的安塞腰鼓？
朗读课文思考这是一个怎样的安塞腰鼓？可用好一个的安塞腰鼓？来回答。
对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子，最好用文中内容）生朗读、教师指导学生回答。
六、 指导学生朗读第六段，骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。
1）、生自由读。
（2）再指名读。
七、指导书写。
八、布置作业。
《安塞腰鼓》第一课时教案
人教新课标版初中七下 安塞腰鼓 第一课时教案。教材分析。安塞腰鼓 是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔 雄浑 激越 豪放的腰鼓场面的描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命...
安塞腰鼓 第一课时 教案
安塞腰鼓 第一课时 教案。教学目标。1.学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。2.感受安塞腰鼓恢宏的气势。3.正确 流利地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。教学重点 通过听读 朗读课文，感受安塞腰鼓的气势，品味文章的语言美。教学难点 体会激越的语言，并学习运用，尝试表达。...
《安塞腰鼓》第一课时
安塞腰鼓。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解重点词语。3.小组合作学习安塞腰鼓 好 在 4.了解安塞腰鼓的独特魅力。教学重点 体会安塞腰鼓的独特魅力。教学过程 1 情境导入。1.同学们听说过腰鼓吗？看屏幕，这就是腰鼓。你们了解腰鼓吗？生根据预习搜集的资料回答 屏幕出...