大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（55）
第17课《安塞腰鼓》（第1课时）
编制：李新权审核：李新权班级： 姓名。
一方水土养一方人，一方山水有一方风情”。 脚下古朴厚重的黄土高原，耳边奔腾咆哮的滚滚黄河，给它注入了巨大的精神力量。承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！
让我们跟随作家刘成章一起展开想象的翅膀，从文字中体会这腰鼓声中激情。
学习目标】1、 积累相关词语，丰富语言材料。
2、 感受安塞腰鼓的磅礴气势，了解安塞腰鼓特有的文化内涵，品味西北特有的艺术奇葩。
相关链接】腰鼓是汉族北方群众逢年过节鼓舞的一种形式。鼓长约30公分，以彩带系于腰前，鼓手双手持木质棍状鼓槌，边敲打，边表演各式花样，变换各种队形而使人喜闻乐见。也常与秧歌队配合表演。
陕北腰鼓有着广泛的群众基础和悠久的发展历史。在一些主要流传地区，几乎是村村有鼓队，家家有鼓手。而且世代传承，经久不衰。
正由于它流传的时间长、范围广，参加的人数多，所以，舞蹈的基本形式和动律虽然大致相同，但在不同的地区，形成了各自不同的表演风格和习俗。安塞腰鼓是其中具有代表性的一种。
安塞腰鼓具有２００年以上的历史。本是古代军队以增军中士气及传递情报所用，后来多表达胜利的欢呼和丰收的喜悦。颇密的击鼓声，强悍的步伐，变幻的阵势，雄壮的呐喊，尽现男子阳刚之美，在国际上极富盛名。
安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。
2024年，由陈凯歌导演、张艺谋担任摄影的电影《黄土地》剧组走进了仍然比较封闭的安塞。他们要在这里寻找一种与黄土地相契合的、充溢着生命原动力的民间舞蹈。他们选中了腰鼓。
拍摄那天，在朗朗晴空下，150名身穿一色黑袄裤、头扎白羊肚手巾、腰扎红布带的精壮的陕北汉子，脚踏厚厚的黄土，在牛皮大鼓的助威下，齐齐地舞了起来。他们前进、后退、踢腿、转身，展转腾挪如入无人之境，勇猛如虎，翻卷如龙，酣畅淋漓，飞扬激越。摄制组的人们震惊了，陶醉了。
当拍摄到最后一个镜头：鼓手们从山坡后面涌上来时，只见黄尘滚滚，人影恍惚，震天的鼓声和150条汉子的吼声交织在一起，犹如黄河咆哮、万马奔腾，在场的人热烈鼓掌，激动得快要疯了。从此以后，安塞腰鼓一发不可收拾地打出了黄土地：
2024年，安塞腰鼓在首届全国民间**舞蹈比赛上夺得最高奖项；2024年，台湾电影人凌峰将恣意豪放的安塞腰鼓收入他的专题片《八千里路云和月》，并作为片头镜头；2024年，安塞腰鼓敲进了首都北京，在第十一届亚运会上大放异彩。2024年和2024年，安塞腰鼓分别参加了香港回归、国庆周年庆典以及在德国柏林举办的亚太活动周等重大活动。目前，安塞全县有腰鼓协会140个，骨干腰鼓。
手达到了19115人。
识字学词】1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
瞳仁（ ）亢奋（ ）羁绊（ ）冗杂（ ）烧灼（ ）蓦（ ）地。
戛然（ ）闭塞（ ）束缚（ ）磅礴恬（ ）静
zhòu( )雨飞jiànkàng( )奋 huì( 暗。
2、根据词语意思写出该词语。
形容有节奏而响亮的声音。（
极度兴奋。（
昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。（
突然，猛然。（
赞美看到的事物好到了极点。（
声音突然地中止。（
形容气势盛大。（
4.填空并解释所填的字的含义：
大彻大。惊心动。
叹为___止。
戛然而。4、解释下面句中加点的词语。
1）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
2）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。
5、模仿下面句子形式造句。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
6、请指出下列句子所用的修辞方法。
好一个黄土高原！好一个黄土高原！（
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（
人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……（
自主学习】1、 反复阅读课文。
2、 查找资料充分了解安塞腰鼓。
17《安塞腰鼓》学案第一课时
17 安塞腰鼓 第一课时。学习目标 1 让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵 查阅工具书，掌握生字词 2 有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析 3 体会安塞腰鼓强烈的艺术感染力，从而陶冶情操。重点难点 1 反复诵读，体味文章的韵律和气势 2 品味语句，体会语言的节奏美和诗意美 3 引...
《安塞腰鼓》第一课时
安塞腰鼓。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解重点词语。3.小组合作学习安塞腰鼓 好 在 4.了解安塞腰鼓的独特魅力。教学重点 体会安塞腰鼓的独特魅力。教学过程 1 情境导入。1.同学们听说过腰鼓吗？看屏幕，这就是腰鼓。你们了解腰鼓吗？生根据预习搜集的资料回答 屏幕出...
《安塞腰鼓》第一课时
初中语文组初一通案 新授课 执教人使用时间2011 4 课时安排主备人。2课时苌学明。课时序号。课题。学。习目标。安塞腰鼓 第一课时。1 了解作者，掌握文中生字词。2 通过朗读感受文章的气势，感受其中的生命的律动。3 理清文章脉络。学通过朗读感受文章的气势，感受其中的生命的律动。习重难点过学流程设计...