最后一课。
章节。第7课课时第2课时备课人二次备课人。
课题名称三维目标。
最后一课。1、理解文章表现的主题。2、体味出文中含义深刻的语句。
3、结合文章有关内容展开合理联想，进行改写和续写。
重点目标导入示标。
难点目标2小弗朗士，在最后一课中发生了如此巨大的变化，由一个活泼调皮的孩子一下子变得成熟起来，他变得懂事了，会理解人了，也知道爱学习了，现在让我们一起来看看小弗郎士的心理历程。
目标三导学做思一：在小弗郎士的心理历程中，他从一个稚气、贪玩、不爱学习的小男孩一下子成长为一个热爱法语、理解老师、热爱祖国的小大人，童年在瞬间成长为成年。这是什么原因促使的？
导学：1、找出文章中的语句段落，进行阅读。导做：
1、学生发言，用实物投影打出学生的答案。2、学生读书填表，教师巡视指导3、师生参与讨论，组织交流评价。导思：
筛选文本信息的方法。
学做思二：韩麦尔先生的哪些的语言最能打动我们？导学：1、找出文章中的语句段落，进行阅读。2、小组内进行讨论。
导做：1、学生发言，并展示小组内的讨论结果。2、其他小组补充或分享自己小组的成果。导思：赏析句子的方法。
学做思三：课文最后一节，韩麦尔先生只向我们做了一个手势，这个。
手势有什么含义？
导学：1、找出文章中的语句段落，进行阅读。2、小组内进行讨论。
导做：1、学生发言，并展示小组内的讨论结果。2、其他小组补充或分享自己小组的成果。导思：赏析句子的方法。
明确：无奈、悲愤、做一个了断等。（作为一名普通的教师，在将成为亡国奴，将失去教本国语言资格之际，他最后的几个形体语言显得苍白无力，但我相信它将成为几个画面长久地定格在他学生的脑海里。
总结：确实，从血管里流出来的是血，从喷泉里扬出来的是水，而从一个饱含爱国激情的作家笔下，写出来的却是感人肺腑的爱国主义篇章。都德先生的这最后一课以它的“以情夺人”感动了许许多多的人。
而跟法国人民类似的命运，却使我国的人民更容易产生共鸣。我们来看一下我们的祖国母亲。
同学们，现在中国人再也不是日本人眼中的“东亚病夫”，我国的经济在腾飞，我们的民族在强大。我国已经加入了ｗｔｏ为了国际的交流，我们必须学习英语。但是我们既要学好英语更要学好汉语。
我在这里变化一下韩麦尔先生的话：汉语是世界上最美的语言——最明白，最精确；我们必须牢牢把它记在心里，永远要学好它。只要牢牢记住我们的语言，就像拿着一把通向世界大门的钥匙。
世界是你们的，未来是你们的，我们期待着！
达标检测反思总结。
1.知识建构2.能力提高3.课堂体验。
迁移练习。教案表。
校七年级语文下册7《最后一课》教案1 新版 新人教版
最后一课。章节。第7课课时第1课时备课人二次备课人。课题名称三维目标。最后一课。1 能在理清情节结构的基础上，用简要的语言复述故事内容。2 通过课文有关语段的研读，分析人物的性格特点。重点目标导入示标。难点目标 同学们，大家好。每当我们听到这熟悉的旋律，我们的心中一定会涌起对祖国的无限热爱。是啊，热...
七年级语文下册《第7课最后一课》教案新人教版
第7课最后一课 教案 一 课文特点及意图 这是一篇脍炙人口的短篇 在艺术上有两个值得特别注意的地方。一是巧妙的叙述视角。作品的主题十分严肃，但对这一主题的表现却选用了一个巧妙的角度。作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他心理的变化，间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛...
语文七年级下册《7最后一课》练习
一 基础部分。1.下列加点字注音完全正确的一项是 a.宛转 w n 钥匙 yu 懊悔 o b.哽咽 y n 肃静 s 祈祷 q c.踱步 du 锯子 j 郝叟 h o d.诧异 ch 糊涂 t 赚钱 qi n 2.下列各组词语中有错别字的一项是 a.手势溜水铁杆杠子。b.奴隶钓鱼忠诚干脆。c.纪念塞...