人教版八年级道德与法治第一课爱在屋檐下教案 优质

发布 2023-11-16 17:00:03 阅读 2919

【教学目标】

1、知识目标。

体会家庭中亲情的温暖,理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。

2、能力目标。

辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系,明确自身的权利与义务。

3、情感、态度与价值观目标。

感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,承担起自己对家庭的责任。

【教学重点】

体会父母的爱心与亲情,感受家庭的温暖。

【教学难点】

担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。

【教学方法】

活动式、体验式、讲授式。

【课前准备】

准备小时候的**,和父母一起回忆小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?

【教学课时】

1课时。【教学过程】

【导入新课】

教师:多****电视连续剧《家有儿女》片段。

学生**《家有儿女》片段后,教师提问:

1)你最喜欢《家有儿女》中的哪一个人物?为什么?

2)你喜欢什么样的家?

学生回答(略)。

教师归纳:《家有儿女》是同学们非常喜欢的一部电视连续剧,剧中的每一位家庭成员都有自己的个性,这个家庭充满了温馨、幽默、快乐和激情。不管遇到什么样的问题,每一个家庭成员都积极参与、分享、分担,因为他们都爱这个家。

家是充满爱的小屋;家是一片蔚蓝的天;家是避风港。所以我们要爱自己的家。

【新课教学】

我爱我家(板书)

一、大人讲我小时候(板书)

第一环节:爱的回忆。

教师:人人都有家,每一个人的家都各具特色,但是有一点是相同的,那就是我们从小到大每一个家里都发生过许许多多有趣的故事,我们今天的爱家,就从有趣的童年开始吧。

**动画:童年趣事。

有一个小学生在作文里这样回忆道:那是上幼儿园大班的时候,听见大人们夸奖某个人有文化时,说:“看看人家多有文才,肚子里装的全是墨汁!

”我一听,心里想:文才是什么?也许是字写的工整,也许是语文好,也许是喝的墨汁太多,总而言之,喝墨汁多的人就是能受表扬的人。

听大人们说完,我又经过考虑,觉得喝墨汁是件好事,忽然有一个念头:把爸爸练字用的找来喝了吧,这样就能够受到表扬啦!我高兴极了,迫不及待地拿来墨汁,打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去,又想:

“这么难闻能喝吗?”“管他呢!别人能喝我也能。

”为了得到表扬我豁出去了。结果,把眼一闭,“咕噜”一声咽下了一大口。喝完第一口,顿时觉得非常恶心,马上叫了一声:

“妈妈!”立刻飞奔到了厕所,一次又一次的漱口,嘴里仍然残留着那种说不出来的味道。妈妈过来了,急忙问我:

“怎么了,怎么了?”我低着头小声对妈妈说:“我喝了一口墨汁。

”妈妈顿时怒色生起,并问我:“这是怎么一回事?”我完完整整地把事情的经过说给妈妈听了。

妈妈听完哭笑不得,我见妈妈笑了,“扑哧”一声也笑了。

让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学们听。

学生发言(略)。

教师及时肯定并表扬,鼓励学生积极参与。

过渡:通过同学们的回忆,我们感受到了家庭的温馨,仿佛我们又回到小时候受父母呵护的甜蜜时光,这种爱的呵护不仅体现在小时候,而是一直陪伴在我们的身边。

教师:有人说,世界上最伟大的爱是母爱和父爱,这种爱是无私的、永恒的,是不求回报的。接下来我们**一个课件《苹果树的故事》,一起去聆听爱的诉说。

二、感受家庭温暖(板书)

第二环节:爱的诉说。

**课件:苹果树的故事。

学生认真**(略)。

教师提问:同学们,你们知道这棵大树指的是谁吗?

学生:父母。

教师归纳:是的,这棵大树就是我们的父母,有了这棵大树,我们可以春天倚着她幻想;夏天倚着她繁茂;秋天倚着她成熟;冬天倚着她沉思。

过渡:苹果树的故事感动了我们,许多同学饱含热泪看完了整个故事,那么,老师想问问大家,在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事?

学生讲述课前准备的故事——印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)。

学生讲述(略)。

教师归纳:通过同学们的回忆,我们再次感受到家庭的温暖,感受到父母对自己无微不至的呵护。

三、无悔的奉献(板书)

第三环节:爱的奉献。

教师:父母除了无微不至的关心爱护我们外,还为了营造一个温暖、幸福的家,不分白天黑夜辛勤地劳动,为了我们的一日三餐,衣食住行,无悔的奉献。

**动画:天下父母心。

教师:看完动画,你有什么感受?

学生回答(略)。

教师过渡:刚才的动画让我们体会到了父母对我们无微不至的关爱,下面我们来进行两项活动。

学生活动一:让学生填写教材的**,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”(开展这一活动,可以不限于教材**中所列的项目,根据当地的实际情况可以增或减一些项目填写,在活动中,要注意家庭有缺陷的学生的反应,防止伤害这些学生。

)学生填写(略)。

学生活动二:教师组织学生围绕两个问题自由发言。

1)说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由。(教师要引导学生从物质方面的贡献,良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。)

2)夸夸自己的父母(找父母的优点),并讲给同学听。

学生发言(略)。

教师归纳:通过同学们的如实填写和发言,我们体会到父母在家庭中承担着最主要的责任。其实我们每个家庭成员在家庭中都有责任,我们现在虽然还小,但作为家庭的一员也应该做一些力所能及的事,承担起自己对家庭的责任,以减轻父母过重的负担。

过渡:我们每个人都有“家”,但并不是每个家庭都是幸福的,每个孩子都是快乐的。

**动画:秀怡。

教师提问:1)秀怡有家吗?她的父母爱她吗?

2)秀怡把自己的父母告上法庭,是正确的行为吗?

学生相互讨论后回答(略)。

教师小结:宪法规定:“父母有抚养教育未成年子女的义务”。爱是一种责任,不仅是道德的要求,也是法律的规定,父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女都要受到法律的制裁。

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