班级姓名总课时数： 领导签字：
一、学习目标：
1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。
2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。
3．掌握对比的写作手法。
二、重点：难点。
1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。
2．倒装句和省略句的理解。
三：学法指导。
和谐教学法朗读法。
四、导入新课：3`
常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：
“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。
今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。五、自主先学：20`
一）提点目标。
学习本文在写作上，注意了记叙、描写、议论三者的自然结合。
二）自主**
1、检查预习情况。
嗜逾。俟衾烨叱咄。
皲( )裂媵。
容臭。负箧( )曳( )屣。
2、介绍作者情况。
宋濂(1310－1381)，字 ，号 ，谥 ，浦江(在今浙江义乌县西北) 人。 初著名 。 受业于元末古文大家吴莱、 柳贯、黄溍等， 明初主修 ， 后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。
学识渊博，工散文， 文字简练朴素，与为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代平生著作很多，有《宋学士文集》 。
3、通假字。
1、四支僵劲不能动（支。
2、同舍生皆被绮绣（被。
4、古今异义。
余幼时即嗜学。
色愈恭：媵人持汤沃灌：
走送之：日再食：
以是人多以书假余：
尝驱百里外：
臭：从乡之先达执经叩问：
六、展示交流5`
作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？写成发言材料，下节课交流。
七、精讲释疑2`
根据学习过程中学生所掌握不足的地方进行指导。
八、当堂检测15`
九、当堂小节。
宋濂是“开国文臣之首”。他坚持散文要明道致用、宗经师古，强调“辞达”，注意“通变”，要求“因事感触”而为文，所以他的散文内容比较充实，且有一定的艺术功力。刘基则诗文兼长。
散文长于议论，风格古朴豪放，锋利遒劲，且富于形象性，《郁离子》《卖柑者言》可为代表。方孝孺是宋濂的学生，继承了宋的文统与道统，且有自己独特的风格。他的散文雄健豪放，犀利泼辣。
人教版八年级语文下册《送东阳马生序》复习要点
四 送东阳马生序。一，背诵默写课文，掌握作者简介。二 解释加点的词语。即，致，以，假，弗，怠，毕，走，稍，逾，以是，加冠，益，慕，道，患，硕，游，尝，趋，叩，隆，填，辞，色，援，疑，质，理，叱咄，愈，至，复，俟，焉，故，卒，负，箧，曳，屣，穷冬，皲裂，舍，支，汤，沃灌，衾，乃，寓，逆旅，日，再，食，...
人教版语文八年级下《送东阳马生序 节选 》教案
24 送东阳马生序 节选 1 了解有关文学常识及文体特征 初步感知作者求学的艰辛和勤奋。2 反复朗读课文，背诵精彩句段。教学重点 3 积累文言词汇，疏通课文大意。教学重点 教学过程 一 新课导入。古语说 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路 苏秦以铁锥刺...
八年级语文教案 《送东阳马生序》教学设计
送东阳马生序 教学设计4 八年级语文教案教学设想。通过写自己年轻时期读书的艰苦，劝人利用便利的条件，虚心求教，认真读书。在教学时，可以引导学生体会作者这种勤奋善学的精神，并掌握其中的一些重点字词，培养学生的文言文阅读能力。课时安排1课时。教学内容和步骤。一 导入新课。常言道 自古雄才多磨难，从来纨绔...