长春版小学语文六年级下册4-1落花生
1．读拼音，写词语。
2． 填空。
(1)榨，用部首查字法，先查___部，再查___画，读音___在课文中的字义。
(2)慕，用部首查字法，先查___部，再查___画，读音___在课文中的字义。
(3)价，用音序查字法，查大写字母___读音___
3． 按词语的不同意思写句子。
同一个词语在不同的句子中，往往会有不同的意思，你能区分吗？
“成熟”有两种意思：
①植物的果实完全长成。
②人或事发展到完善的程度。
你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？
4． 写出近义词，看谁写得多。
吩咐。可贵。
5． 先填空，再说说你对这些句子的理解。
(1)你们要像它虽然可是不是而的东西。
(2)人要做的人，不要做而的人。
6． 读课文填空。
课文围绕落花生写了这几方面的内容。重点写了这一内容。从文中我们知道了落花生的特点是并懂得了这样的道理。
7． 阅读短文，回答问题。
松树的风格。
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——也不管是你有意种植的，还是随意丢下的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝杈是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到了‘粉身碎骨”的地步。
要求人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
(1)文章第2自然段讲采用先后的方法。第3自然段讲采用先再的方法。
(2)“粉身碎骨”在文章中指的是。
(3)文中画“__的句子运用的修辞手法是。
(4)从哪些地方可以看出松树的生命力极强？
5)用横线画出文中的中心。
参***。1．茅榨榴价慕矮惜然浇体面。
解析】2．(1)木 10 zhà 压出物体里的汁液。
2)草字头 11 mù 依恋；思念。
3)j jià
解析】3．①秋天，农民伯伯种的稻子成熟了。
帮助王奶奶推车的是个成熟的中年男人。
解析】4．吩咐：嘱咐叮嘱嘱托指派命令。
可贵：尊贵高贵贵重珍贵。
解析】5．(1)花生不好看很有用外表好看没有实用。
理解：不能只追求外表、做些华而不实的事情，要像花生一样，虽然外表普通，但是实际的用途很多。
2)有用只讲体面对别人没有好处。
理解：这句话告诉我们不要做只讲体面的人。而要做有真实本事的人，只有兢兢业业地做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。
同时还告诉我们做人要像落花生一样，踏踏实实地做人。做一个心灵美、语言美、品德高尚、知识渊博的人。这种人，人民需要，社会需要，国家更需要。
解析】6．种花生吃花生收花生议花生议花生虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
解析】7．(1)松树的生命力顽强叙述议论松树的用途叙述总结。
2)松树为了人类的需要，将自己的枝干、叶子、汁液、根等全部贡献出来，供人们利用，自己毫无保留。
3)排比。4)松树的生命力极强：只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
5)(最后一句)要求人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
解析】长春版小学语文六年级下册4-2 风筝
1．给下列词语中加线字注音。
丫叉( )吐蕾( )点缀( )瑟缩( )虐杀( )
堕落( )风筝( )憔悴( )嫌恶( )苦心孤诣( )
2． 填空。
本文选自作者伟大的家家家。原名浙江绍兴人。他的**集有散文集有等。
3． 下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。
(1)久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。(
(2)但心又不竞堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。(
(3)故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
4． 说说词语中加线字的意思。
(1)瘦得不堪2)恍然大悟( )
(3)苦心孤诣4)无可把握( )
5． 指出下列句子的修辞方法。
(1)还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。(
(2)而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
(3)我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
(4)我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
6． 指出下列句子的描写方法，把选项字母填在括号内。
a．语言描写 b．动作描写 c．心理描写 d．景物描写。
(1)我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
(2)我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
7． 联系上下文，说说加线词语在句子中的含义。
(1)我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
(2)北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
8． 阅读短文，回答问题。
贝壳。席慕蓉。
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
(1)为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币？
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