工作材料。
案人教版。m课标解读。
课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。教学过程教师活动学生活动**运用设计意图提问导入激发兴趣。
提问导入《东南亚》，同学们知道盐城的“新马泰”吗？你到这些地方观赏过吗？同学回答展示课题。
提问导入，带领学生走进东南亚，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。第一站：
范文材料。工作材料。
走进东南亚。
读“东南亚的地形”图以及“经过马六甲海峡的航线”图认识本区的地理位置。
东南亚的纬度位置、海陆位置以及相对位置？2.认识东南亚位于“十字路口”的位置。3.认识马六甲海峡的重要性。
自主学习、合作、**得出（位于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。马六甲海峡是欧洲、非洲与东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。）
展示“东南亚的地形”图以及“经过马六甲海峡的航线”图。
通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。第二站：认识东南亚国家。
读“东南亚国家主要农作物的分布”图，找出中南半岛和马来群岛分别包括哪些国家？学生第三站：东南亚地区的。
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气候。读“亚洲的气候类型图”以及“东南亚国家主要农作物的分布”图，**东南亚的气候：
东南亚主要气候类型、气候特征及主要区别。2.了解东南亚主要物产及分布。
小组自选题目，选择牧场位置。组长汇报结果指图讲解出示“亚洲的气候类型图”以及“东南亚国家主要农作物的分布”图。
学生深入的自主学习，培养对新知识的理解能力，也提高了析图能力。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”，掌握学习方法，促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的教学理念【教学反思】
范文材料。
东南亚第一课时
2017年七年级地理下册教案。课题7.2.1东南亚主备人。情感态度和价值观目标。学习目标。能力目标知识目标。学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论 交流看法等学习活动，去学习知识 达成目标。杨闯。备课地点。办公室。时间17.2.26 通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和...
东南亚第一课时
教学设计。本课从学生熟悉的饮食作为切入点，由去东南亚引出四个问题，由这四个问题贯穿全课。学生围绕四个问题自主阅读教材并联系实际回答问题，体现了学生的主体地位，教师只是启发者和服务者。学习热带季风气候 热带雨林气候 十字路口 的位置时运用flash演示，这种方法直观 形象 生动。为了加强学生对 十字路...
东南亚 第一课时
第七章我们邻近的地区和国家第二节东南亚 第一课时 学习目标。1 会在地图上找出东南亚的位置 范围 主要国家及首都，说出该地理位置的特点和重要性。2 读图6.13，会说出东南亚的气候类型 分布范围 特点及气候对当地农业生产和生活的影响。学习重点。东南亚地理位置的特点和重要性。学习难点。东南亚气候对当地...