《月光启蒙》第一课时。
一、谈话导题。
1、同学们，你们都知道哪些写母亲的诗呢？（生自由说）有一首脍炙人口的是《游子吟》，喜欢吗？带着你们的感受背背吧！（背《游子吟》）
是啊，母爱是伟大的饿，现代诗人孙友田的母亲也给了他不同的母爱，今天就让我们走进他的童年，走进他的《月光启蒙》。
2、板题《月光启蒙》请同学们齐读课题。
3. 解题：
1）大家已经预习了课文，谁能说说什么叫启蒙？
启蒙：启，开导；蒙，蒙昧无知。使初学的人得到基本的入门的知识。（妈妈、老师）
2）那么“月光启蒙”该怎么理解？
月光启蒙，指在月光下，受到的启蒙教育。
过渡：作者在月光下受到怎样的启蒙呢，现在就请同学们打开书，快速浏览课文，看看课文哪一段具体解释了“月光启蒙”，点明了课题。（学生速读，找出课文末节，幻灯出示末节）
读了这一段，你知道了什么？
对，这就是作者对“月光启蒙”的解释。我们来读一读——（逐句引读）
月光启蒙”就是——（生齐）母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。”
月光启蒙”就是——（生齐）让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
月光启蒙”就是——（生齐）在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
二、简介作者：
正因为母亲的启蒙教育，才使作者打开了文学的宝库，飞向了诗歌的国度。读了这一段，你现在知道作者是做什么的了吗？我们看。（出示作者简介，指生读）
可见，母亲在作者的人生当中起着多么至关重要的作用。我们再来读读这一段。（出示最后一段，生齐读）
三、整体感知。
1、师：这是一篇淳朴优美、感情真挚的散文，母亲又是在怎样的月光下为作者启蒙的呢？先听老师读课文，感受散文带给我们的优美意境。（师范读）
2、美吗？想读吗？要读得好，就得把课文读通读顺。下面就请同学们自由的读读这篇课文。我们看读文提示。
3.检测字词掌握情况。
在老师要看看文**现的生字你们都读准了吗？（出示由生字组成的词）
1） 出示：会认的字：搂凰颖嫦娥雕绪荆筛啃缠
会写的字： 篱轿饼库歪浓迪
2）出示词语：篱笆花轿油饼宝库歪着头浓郁启迪莲花落。
注：“莲花落”又叫“数来宝”，以前叫花子乞讨的时候常唱，后来发展成了一种民间曲艺。
4、看来大家对课文中生字新词已经掌握的很好了，下面我们就把这些字词放入到课文中去，老师请学生分节读课文，其他同学边听边想想，母亲都用了哪些方式在月光下对作者进行启蒙教育的？（教师随机板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语）
5、在那宁静、柔和的月夜，母亲搂着我，唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语，为我打开了民间文学的宝库，让我飞向了诗歌的王国。所以作者觉得——出示最后一段齐读。
四、关注月景，品味语言。
1.过渡：母亲不识字，却是我的启蒙老师。那么，母亲是在什么样的环境下对儿子进行启蒙的呢？
出示句子：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
找生读，2.师：读叙事散文，不仅要关注作者描述的事情，还要关注作者描写的景物。文中这句描写景物的句子，就是对月光启蒙的一个美妙的烘托，认真听老师读。
3.你也能像老师这样读吗？（找生读）
听着你的朗读，老师仿佛看到了如银的月光洒满了小院，真美啊！谁还想读？（生读）
4.这就是孩子眼里“最美的时辰”。在夏夜淡淡的月色中，篱笆小院就是如此温馨，如此美妙，（一起来读这句话）
5.请同学们再读读，这么美妙的句子，有四个重复的字——了，老师去掉了这个句子中四个重复的“了”，请你再读，大家有什么感觉？
出示：暑热散去，星星出齐，月亮升起来，柔和的月色立即洒满我们的篱笆小院。
自己读读，然后找生读，说感觉。
出示：暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
师：一起读这句话。说说读后的感觉。
师：从音韵的角度看，再听听，每一句收尾声音往下降，给人什么感觉？
6.师：几个轻声“了”字一加，多舒缓，多柔和，就像母亲吟唱的歌谣一样！希望同学们在写作中推敲运用，让你的文章也更加生动形象。
这优美的句子值得我们背诵积累，你试着先自己背一背。（练习背诵）
7.出示句子填空背：
）散去了，（ 出齐了，（ 升起来了，（ 立即洒满了我们的。
生填空背。8．你能试着背一背吗？（找生背）。
五、总结。就是在这样的夏夜，就是在这个篱笆小院，就是在这样一个家庭里，“我”受到了文化的熏陶，接受了母亲的文学启蒙。（齐读最后一段）
月光启蒙 第一课时
一 解题 读题 明作者。1.看老师写一个字 蒙。怎么读？m ng蒙人，m ng启蒙。这里读 m ng。师 蒙字什么头？在你们印象中，草字头的字大多和什么有关？蒙最早的意思就是一种寄生的藤本植物，它缠绕依附在别的植物上。所以 蒙 字有 覆盖 的意思，注意看，蒙字平宝盖下有几横？看，它是一层盖在一层上面...
月光启蒙第一课时
5 母亲在夏夜的月光下为我唱了哪些歌谣呢？出示歌谣 指名读，正音。齐读 6 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事 齐读第六小节 过渡 母亲为我唱了幽默风趣的童谣，我们也一起来读读吧！出示3首童谣 7 请同学们先自由读，找出自己喜欢的多读读 指名读 评 真流利 有节奏 真好听 同学们不仅读得有节奏，这部...
月光启蒙第一课时
月光启蒙 说课稿。尊敬的专家 评委 老师们 大家好！我是。号考生。我今天说课的内容是 月光启蒙 第一课时。我将从教材简析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程等方面阐述我对教材的理解。一 说教材。1.教材简析。月光启蒙 是苏教版小学语文五年级下册第五单元的课文，本单元主题 亲情依依 这是一篇淳朴优美...