灰雀 第一课时

发布 2023-11-16 07:45:06 阅读 3416

恩施思源实验学校导学设计。

学科课题。语文。

班级302授课教师。

周兵。灰雀第一课时。

1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。学习目标。

3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。

重难点教学**。

认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

ppt课件。

导学过程。第一课时。

一、看图导入,交流资料。

1.出示列宁**,说说他是谁?利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解。

2.学生交流后,教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3.板书课题,书空“雀”字笔顺,提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

二、读通课文,初步感知。

1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。2.指名逐段朗读课文,检查自读情况。

重点指导读准“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”白桦(huà)树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。3.赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好。

4.课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的?导学练。

2~13是课文的具体写这件事的,那第1自然段告诉了我们什么呢?三、学习课文,第一小节。

1.指名读第1自然段,说说了解到了什么。

2.课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。说说哪几个词语用得好,借助多**动画,相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。

3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子,体会列宁心中的感受,指导朗读第一自然段。

4.巧妙结尾、设置悬念:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到**去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习。

四、学习生字,指导书写。

1.学生自主观察本课生字有什么特点。2.说说你是怎么记住它们的字形的?

3.提醒:本课左右结构的字较多,注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。

4.学生描红、摹写。

5.抄写词语表中列出的本课的词语。

板书设计教学反思。

散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”白桦(huà)树”。

人与自然和谐相处!

灰雀第一课时

一 导入板题读题。师 这个单元,我们继续学习名人故事。今天学习的故事是 灰雀 看老师板书课题。板书灰雀 指导雀的写法 雀,上面是一个变形的小,下面是一个 隹 隹 就是短尾巴的鸟。师 见过灰雀吗?看 出示灰雀 这种体形比较小,羽毛的颜色丰富,叫声悦耳的鸟,就叫 灰雀 跟它们打个招呼吧。生读课题。师 读...

灰雀第一课时

灰雀。第一课时。教学目标。1 认识 桦 胸 等5个生字。会写 郊 散 等12个生字。能正确读写 郊外 散步 胸脯 等14个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3 了解列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。教学...

灰雀第一课时

有一年冬天 一天 第二天 师 这三个时间,把课文分成了三个部分。老师请三名同学分别来读这三部分。其他同学,仔细听,认真想 在每一个时间里,发生了什么事?出示填空 有一年冬天,列宁看见 一天,一只 的灰雀 列宁遇见了 并与他交流。第二天,列宁又看到 生每读完一个部分,概括一层意思。课件逐条出示答案 师...