《5、灰雀》第一课时。
班级：组名：姓名：书写等级：批阅等级：学习目标：1、学习生字新词。
2、读通课文，了解课文的大意。
3、学习课文第一自然段，感受灰雀的可爱。
一、激趣导入，确立目标检查预习。
二、自主学习，组内交流第一步：独学（8分钟）学习小贴士：2分钟。
在找的过程中怎样才能做到不重复、不遗漏。
1、我会把下面的词语读正确。白桦树、胸脯、婉转、面包渣、欢蹦乱跳、或者、惹人喜爱、诚实①学生自学词语，正音。
2、我会在田字格中规范书写词语：胸脯、或者。
教师学情记录：。
第二步：对学（8分钟）
不端正不写字。
1、同桌互读，正音。
2、分节朗读课文，仔细听读并纠错。3、交流课文主要讲了一件什么事？
教师记录学情。
三、组间交流，点拨释疑第三步群学、备展（13分钟）学习第一自然段。合作**：
课文是怎样描写这三只灰雀的？从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？
提示：细读课文第一自然段，画出有关语句。）第四步：展示1．展示独学第一题。
a组爬黑板。
1.展示对学1题。3.展示群学部分。
预设师】当大多数学生读得不好的时候，师可以范读文本进行引领。
四、课堂测评，小结拓展。
发签，定展示组（3-4组）
第五步：定时定量规范化训练[导学员：请梳理导学案，完成定时定量规范化训练]（5分钟）
1、积累描写灰雀的句子。2、抄写生字词语。3、读熟课文。
归纳总结：通过一节课的学习，你有什么收获？】（4分钟板书设计：5、灰雀。
胸脯、或者。
教学反思：我们随时都应当有符号意识，在教学中经常都有字。
母、数字、图形代替文字的情况。
重复的就不再展示了。
口号）聚焦认真同学们，我们一起来订正一下训练题。
灰雀第一课时
一 导入板题读题。师 这个单元，我们继续学习名人故事。今天学习的故事是 灰雀 看老师板书课题。板书灰雀 指导雀的写法 雀，上面是一个变形的小，下面是一个 隹 隹 就是短尾巴的鸟。师 见过灰雀吗？看 出示灰雀 这种体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳的鸟，就叫 灰雀 跟它们打个招呼吧。生读课题。师 读...
灰雀第一课时
灰雀。第一课时。教学目标。1 认识 桦 胸 等5个生字。会写 郊 散 等12个生字。能正确读写 郊外 散步 胸脯 等14个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3 了解列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。教学...
灰雀 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。灰雀第一课时。1 认识 桦 胸 等5个生字。会写 郊 散 等12个生字。能正确读写 郊外 散步 胸脯 等14个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。学习目标。3 了解列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归园...