第一单元塑造自我。
第一课自尊自爱（2课时）
第1课时自尊自爱。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1.了解自尊的含义。
2.认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
3. 明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
二）过程与方法。
1.活动式教学方法是特色，包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情景活动式学习等。
2.初步培养学生多角度、全方位分析问题的能力。
三）情感、态度与价值观。
初步认识自尊自爱是积极健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发，树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。
二、教学重点。
自尊自爱的含义与作用。
三、教学难点。
养成自尊自爱、积极健康的心态。
四、教学设计及过程。
新课导入】开场白：同学们，漫长的暑假已经过去了，我们又仰来了新的一学年，我们的学习也进入了一个新的阶段。我们在八年级的思想品德课程将要学习哪些内容呢？
请同学们翻开课本，快速把课本目录看一看，熟悉课本。
一个人要有所作为，应该遵循这样的步骤，塑造自我——与人相处——奉献社会。
本学期的教材也是遵循这样一条主线编写，在这个学期，老师将和大家一起去**这些方面的问题。今天，我们一起先学习第一单元：塑造自我。
以**导入新课：****《钟点工》，引入自尊自爱的内容，首先让学生了解本节课所需要掌握的内容要求。
讲授新课】活动一：展示事例学习内容。
华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。不久，又身染伤寒，病势垂危。病痊愈后，却留下了终身的残疾——左腿的关节变形，瘸了。
当时，他只有19岁，在那近似绝望的日子里，他想起了失去双腿后著兵法的孙膑。“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。
白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。
2024年，他的**在《科学》杂志上发表了，这篇**惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。后来，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文，发表了十篇**。
他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。
1.在华罗庚身上体现出哪些品质？
2.华罗庚是怎么做到自爱的？
回归书本，学习书本内容：
问题1：什么是自爱？（含义）p5
答：珍爱我的生命，认识我的内心世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。
问题2：如何做到自爱？p5
答：①懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好地社会生活。
问题3：为什么我们要自爱？p5
答：①有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。 ②自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
活动二：**活动：寓言透视---人的尊严。
1、请打开**园，阅读三幅***，回答以下三个问题：
1）智者让少年做的三件事有什么寓意？
人的尊严是来自羞耻心，不做有损人格的事情，懂得洁身自爱，才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。
2）智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？
不愿意，因为如果做了第一件事，就将丧失身体和仪表的尊严，如果做了第二第三件事，就会损害道德自尊。
3）少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？
a:脱光衣服，到处去走一趟。侵犯的是身体仪表方面的自尊。
b:去奉承富人，求他赏一些钱。显得向别人卑躬屈膝，没有自尊。
c:当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔时大官。虚荣，被别人鄙视，没有自尊。
结论：——树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立足社会。
活动三：现场调查：假如你遇到这些事情，你有什么感受？
语文课上我的答案最有新意，同学们不由自主的为我鼓掌。
在公交车上，我给一个老年人让座，乘客都向你投以赞许的目光。
成绩取得了进步，老师在同学们面前表扬我。
有人给我起难听的外号，并当众取笑我。
在商场有人误会我是小偷，并要求搜身。
乘坐公共汽车时，由于我是小孩，售票员随意呵斥我。
得出的结论：当人得到别人的肯定的时候，会感到愉快和满足，当得到别人否定的时候，会情绪低落。由此观之，自尊是人的最基本的心理需要。
回归书本学习书本内容：
问题4：什么是自尊？（含义）p5
答：自尊是对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
问题5：为什么要自尊？p5
答：①自尊是人的基本心理需要。
②自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的内心动力和源泉。
③树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。
活动四：学习知识，反思自身。
中学生中一些常见的有损自尊的言行举止有哪些？(自己)
乱扔垃圾，随地吐痰，在公共场合大声喧哗，举止粗鲁，言词污秽，打架斗殴，恃强凌弱，说谎成性，偷窃损坏公物，不遵守纪律等 。
平时哪些行为会伤害别人的自尊？
取绰号、说尖酸刻薄的话语、嘲笑、辱骂别人、当众羞辱别人等等。（他人）
活动五：利用格林尼亚的故事学习新知识。
化学史上有名的“格氏试剂”的发明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务正业，荒废了许多大好时光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客气地对他说：“请站远点，我最讨厌你这样地****。
”这句话刺痛了他，唤醒了他的自尊心。在自尊心的作用下，他奋发向上，不仅挥泪告别双亲去到里昂拜师苦读，还逐渐改掉坏习惯，形成健康的人格。最终，他成功研制出了“格式试剂”，并成为了2024年诺贝尔化学奖得主！
问题：1、格林尼亚听了女伯爵的话后有什么变化？
答：他变得奋发向上并逐渐改掉坏习惯，形成健康人格。
2、为什么会出现这样的变化？
答：因为女伯爵的话刺痛了他，唤醒了他的自尊心。自尊心激励着他奋发向上，形成健康人格。
得出结论：自尊始于知耻。
问题1：什么是知耻？自尊与知耻的关系？p6
知耻：如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正。
自尊与知耻：自尊和知耻是互为表里的。
问题2：羞耻心对形成良好品德的作用意义？p6
有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；
有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；
有了羞耻心，我们辜负别人的期望会感到内疚。
活动六：头脑风暴：数一数社会上有哪些“耻”？
**展示（随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公物、持刀抢劫、欺负同学、上网讲脏话等），启发同学思考“面对这些现象，我们应该怎么做呢？”
结论：有所不为，拒绝卑下，洁身自爱。有尊严的人必定是有所不为的，只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为，才能洁身自爱，维护自尊。
课堂小结】以知识框架的形式概括总结。
1、学生小结。（可从本节所学知识或者收获方面进行总结）
2、教师小结：通过本节课的学习，我们了解了自尊的含义，认识了自尊是人的基本心理需要，是形成健康心理的基石。因此，我们要培养良好的自尊心，维护自尊，不做有损人格的事情。
同时我们也不能伤害别人的自尊心，要尊重别人的人格，这样，大家才能和谐相处，共同建设好我们的集体。
布置作业：1、背书，下节课默写内容：
1）什么是自爱？如何做到自爱？
2）什么是自尊？为什么要自尊？
2、预习1.1剩下的书本内容，分清自尊与自卑、自负与虚荣的区别。
活动八：运用拓展。
进行相应的习题训练，检查学生对知识的掌握程度以及培养学生的知识运用能力。
附带习题：1.一家外资企业的老板，竟然叫公司的职员给她下跪，在所有职员中只有一个叫孙天帅的小伙子誓不下跪，他为此丢了饭碗，孙天帅的这种行为表现是（）a.
自尊自信b.自卑c.自负d.
自傲。2．英国哲学家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。”可见，羞耻心对一个人是多么的重要。在以下几位同学的行为表现中，有羞耻心的是( )
a．小明弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情。
b．小玲在书法大赛中因发挥失常，她为自己辜负老师和同学的期望，感到十分内疚。
c．英语课代表小刚，在英语测验中没考好，受到老师批评，心里很不服气。
d．小亮的家境贫困，但为不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服
3.政治课上，小陈很积极主动举手发言，得到老师的表扬，为此，小陈高兴了一会儿，这是因为。
a、小陈爱出风头b、小陈懂得尊重他人。
c、小陈得到了他人的肯定 d、小陈爱慕虚荣。
4.人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人则会使我们情绪低落，心灵受伤。这说明了（ ）
a自尊使我们多愁善感。
b自尊是人的基本心理需要。
c虚荣心是人的基本心理需要
d得到别人的肯定才会有自信。
第一课时自尊自爱健康人格
1.1 自尊自爱。1.了解自爱的含义 表现和重要性，知道自爱是宝贵的心理品质。2.理解自尊的含义和意义，知道自尊是人的基本心理需要，努力养成自尊自爱的优秀品质。重点 自尊自爱的含义。难点 养成自尊自爱 积极健康的心态。课堂导入 山东德州的残疾小伙刘元甲命运多舛 四海为家，一直靠打工生活。2013年8...
第一课第一课时珍惜无价的自尊
第一框自尊是人人都需要的。教学重点 1.了解自尊的含义和表现 2.知道知耻与自尊的关系 3.了解虚荣的行为表现及虚荣产生的原因 教学难点 1.初步学会全面分析自己，客观评价自己。2.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点 3.尝试体验自尊带来的快乐。学习方法 自主预习 讨论交流 教师点拨 当堂巩固。一...
11瀑布 第一课时
小学语文三年级第一学期电子教案。执教 课题。11瀑布。1 学习4个生字 瀑 叠 喻 衬 积累 瀑布 岸滩 松林 景象 比喻 千丈青山 仰望 珍珠 8个词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵课文。3 继续学习预习课文。能照样子改写句子。4 通过学习，使学生感受瀑布壮观之美，激发对大自然的喜爱...