《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计。
教学目标】1.会认“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个字；了解户字旁、车字旁两个偏旁的含义；会写“捉、姐、您、”3个字；用分析比较字形、做动作、字理的方法认识“您、拨、甩、挣”几个字的字形，并能口头组词。
2.抓住左窄右宽的规律指导写好“捉”“姐”字，重点指导写好“足”的撇短，捺舒展；“且”横画间隔均匀，末横最长。
3.用**车，比赛读等方式反复练习读课文，达到通顺、流利，能借助提示说出故事的主要内容。
教学重点】会认“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个字；了解户字旁、车字旁两个偏旁的含义；会写“捉、姐、您、”3个字；用分析比较字形、做动作、字理的方法认识“您、拨、甩、挣”几个字的字形，并能口头组词。
教学难点】抓住左窄右宽的规律指导写好“捉”“姐”字，重点指导写好“足”的撇短，捺舒展；“且”横画间隔均匀，末横最长。
教学准备】ppt课件。
教学过程】课首三分钟：讲故事。
一、 导入新课。
1.师生交流谈话：生说说自己平时都向别人借过哪些东西。
2.师过渡：你们听说过向别人借尾巴的吗？今天我们就来认识一只向别人借尾巴的小壁虎。
3.师板书课题，学生认读，相机出示壁虎的**，介绍壁虎的有关资料。
二、课文练读查读。
1.师过渡：这篇课文和上篇课文一样，只有一小部分汉字有注音，老师范读请同学们认真听。
2.学生自主阅读课文，师巡视了解阅读情况。
1）如果在阅读中遇到不认识的汉字，请大家结合句子和词语来猜一猜汉字的读音和意思，也可以请教老师或同学。
2）读完后，标出自然段，圈出生字，并把圈出的生字读一读。
3）同桌互读每人一段，检查生字认得是否准确，课文读得是否正确。
4）学生再读课文，争取读流利。
5）**车读文，每人读一段，检查学生的读文情况。
三、随文识字学词。
1.出示本课词语：“小壁虎、尾巴、墙角、咬断、蚊子、一条、逃走、爬走、姐姐、您好、难看、吃草、房子、捉虫、转身”
学生领读。**车读。
再次齐读。2.学生认读生词。
1）出示词语“尾巴、姐姐、房子、蚊子” 指名读；齐读（指导学生这四个词都是带有轻声音节的词语。）
2）出示“他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。”大家观察这个“甩”字和“用”字的区别。
用字源识记“甩”字：“用”字多了一个钩表示把没有用的东西扔掉，本义是扔、抛开的意思。“甩”的最后一笔是竖弯钩就好像是老牛的尾巴。
3）出示词语“房子”的“房”字部首是“户字旁”户字旁的字多数与“门”有关。请大家说一说户字旁的字还有哪些。
4）出示词语“转身”“转”的部首是车字旁，“转”还是个多音字。
这个字有三个读音，常用的有两个读音zhuǎn和zhuàn
齐读：“zhuǎn”转身、转移、转赠“zhuàn”转动、转圈、转筋。
5）出示本课的13个生字，指名认读并口头组词。
学生观察字形，交流识记方法。师指导学生识记：“壁、墙、蚊、咬、您、拨”都是形声字，可以根据形声字的规律来识记；
6）用分析比较字形的方法识字“您——你，拨——拔，甩——用”几个字的字形。
3.再读课文，把握课文内容。
师过渡：你知道小壁虎为什么要借尾巴、向谁借了尾巴？结果怎样？请同学们再次捧起课本，读一读这个故事，从中寻找问题的答案吧。
小壁虎的尾巴被咬断了，它向借尾巴，可是 ，最后小壁虎发现自己长出了一条 。
四、写字指导。
1.出示本课要求会写的字：“捉、姐”
指名认读并口头组词。
1）观察这两个字的字形，交流书写要领：左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。注意“捉”字“足”的撇短、纳伸展，“姐”字“且”横画间隔均匀，且末横最长。
2） 师范写，学生书空。
3） 学生描一对二写三，教师巡视指导，强调写字姿势。
2.出示“您”
1）观察字形，交流书写要领：上下结构，上下宽窄相当。“你”的左右两点在横中线上。
五、课堂小结。
同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多的汉字，还认识了一只断尾巴的小壁虎，它到处去借尾巴，最终它借到尾巴了吗？我们下节课继续学习。
21 小壁虎借尾巴第一课时
一 教材简析 小壁虎借尾巴 是本册第四单元的最后一篇课文，写的是小壁虎在夏季的夜晚发生的故事，是一片科学童话。课文通过小壁虎借尾巴告诉我们小鱼姐姐 黄牛伯伯 燕子阿姨尾巴各有不同的作用，了解小壁虎尾巴有脱险与再生的特点。课文以 的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注拼音，目的是让学生借助图画或...
小壁虎借尾巴 第一课时
小壁虎借尾巴。一 导入。1 绘本讲故事形式导入 小壁虎借尾巴 2 齐读课题两遍。3 提问课文中谁想借什么？4 出示课件，简介壁虎。二 新授。1 出示带拼音的词语课件，学生自由拼读2 请小老师教读3 全班齐读词语4 抢词游戏。5 生字 识字 教学，指名学生逐一拼读，同时逐一讲解 识记6 齐读生字。7 ...
《小壁虎借尾巴》第一课时教案
小壁虎借尾巴 第一课时教案。小壁虎借尾巴参考教案一第一课时。一 教学目标。一 学会本课的生字及由生字组成的词语。二 初读课文，了解课文大概内容。二 教学重点。一 学会生字及生词。二 朗读课文。三 教学难点朗读课文。四 教学过程。一 导入新课，板书课题。同学们，你们见过壁虎吗？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住...