教学内容《语文园地五》
第一课时。过程与方法：能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。
情感、态度与价值观：在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准。
教学重点。字音。教学难点能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。教学方法教授法教学准备课件。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动及设计意图）一、创设情境，激趣导入。
1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队pk赛”。
大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。2．课件出示闯关图。
设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态】
教学过程。二、分层闯关，巧学夯知1．趣味识字。
1)过渡：“羊羊小队pk赛”现在开始！让我们一起来到第一关。
2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”。
3)导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗？(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。)相机学习“年”“昨”“今”。
4)第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来。
教学目标。2、了解笔顺规则，正确书写汉字。
5)通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。(出示带生字的词语，生字变色放大)说说你是怎样记住它们的。2．我的发现。
1)(显示第一关)过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。
2)(显示第二关)出示木牌，上面写着：采摘苹果我最行。
**课件：将书上的字制成苹果树。秋天到了，美丽的苹果园丰收了，瞧！满树的红苹果多可爱呀！仔细看看，你还发现了什么？对，淘气的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字吗？
3)自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。
4)教师出示课件：两个小朋友走进画面，挎着的小筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”。看，他们来摘苹果了。
请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。(5)课件显示：“草字头”的字放进第一个篮子里。
“木字旁”的字放进第二个篮子里。咦？聪明的小朋友，你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗？
(6)小组讨论：按照偏旁部首来摘苹果的。
7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字吗？(8)拓展：让学生再说几个跟树木有关的字。
9)小结：小朋友们，你们认识的字真多。瞧！
我们的汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们今后的生活中，也要多留心这样有相同偏旁的字，这样才能打开汉字的大门，成为识字小达人！
3．字词句运用。
1)导学：请学生读要求。
2)师：(出示拼音卡片：z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗？
(各小队**车认读。教师相机指导区别平舌音和翘舌音、鼻音。)它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗？
(出示书上的音节)指生读。
3)出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。(如：你们、家里)
4)打开书，同桌比读。
5)游戏：小羊吃青草。两个小队一组。
(根据学生实际进行几轮游戏)分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊”去“吃草”。其他同学和老师当评委，看看哪只“羊”“吃草”动作最快，评出“最佳小队”。
4．书写提示。
1)过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦！他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗？
可是你们看，他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙。(课件出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法)
2)小组讨论：仔细观察前两间羊屋，动脑想一想：他们是按照什么顺序写的呢？(从左往右)对啦，开门的顺序就是从左往右。(3)学生汇报，师板书。
4)再看看后两间羊屋，上面的字有什么相同的地方？(先撇后捺)
5)拓展练习：你们可真聪明，这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点，再写一些这样的字吗？和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。
本课作业。板书设计。
语文园地五 第一课时 教学设计
教学目标教学重点教学难点教学用具。1 了解标点在句子中的作用。2 学习用换偏旁的方法识字在搭配词语 读 节气歌 中巩固识字积累词语并了解二十四个节气。初步学会标点符号在句子中的正确使用。了解二十四个节气。课件。教学环节。主要流程 课前三分钟。师生活动。1 背诵古诗。2 听写词语。同学们，通过这单元的...
语文园地一第一课时教学设计
教学目标 能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用 像 说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。能积极参与有关春天的实践活动，主动与同学交流春天里的发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的情感。能用自己喜欢的方式收集 展示和本组课文有关的信息资料，与同学...
语文园地三第一课时教学设计
教学目标 1 能准确地数出 我会填 中6个字的笔画数，并将其按笔画数归类。2 通过读有关词组，帮助学生巩固生字，知道说不同的事物要用不同的量词，养成准确 灵活使用量词的习惯。3 复习巩固带有 艹 扌 足 偏旁的14个生字 能初步认识到这些字的意思与它们的偏旁有一定的关系。4 正确 流利地朗读 背诵儿...