第三单元第11课我的叔叔于勒。
教案目的：1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。
3、思考人与人之间的关系，理解作者对文中主人公深切的同情。教案过程：
第一课时。课时目标：
1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。2.按**的情节结构划分层次。3.落实文中的生字词。
教案过程：一、谈话导入。
1、人与人，人与亲人之间应有的关系；2、资本主义社会人与人之间的关系。
二、导学导读。
1、板书课题；简介作者。
莫泊桑的作品每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。
莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇**最为突出，有“短篇**巨匠”的美称。他的短篇**侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。
代表。2、学习字词：学生注音、释义，教师讲评。给加点的字注音：
拮据桥zhàn煞白shà撬开qiào．．jié jū栈．．．诧异chà牡蛎．．．mǔlì褴褛．．lán lǚ阔绰chuò解释下列词语：
拮据：手头紧，经济状况不好。
栈桥：码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色苍白，没有血色。
撬开：用棍棒后刀、锥等的头插入缝中或孔中，用力扳另一头，2 / 7
使缝隙增大。诧异：惊讶，觉得十分奇怪。
牡蛎：一种软体动物，又叫蚝，肉鲜味美，可食用。褴褛：衣服破烂不堪。3、指读预习提示，明确学法。
4、教师范读全文；学生思考问题，完成调查表于勒是一个什么样的人？
流浪汉于勒主要情况调查表。
姓名籍贯。青年时期。
主要经历。中年时期老年时期。
主要社会关系。
明确调查表。
流浪汉于勒主要情况调查表。
姓名。于勒。性别。
性别年龄。男年龄５０多岁。
籍贯法国哈佛尔青年时期。
没钱，行为不端、糟蹋钱有钱，正直、有良心没钱，自食其力、不拖累人。
主要经历。中年时期老年时期。
主要社会关系。
哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿。
5、速读课文、整体感知。
要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。明确：菲利普夫妇称呼于勒。
坏蛋流氓无赖↓↓↓
正直的人有良心的人好心的于勒有办法的人↓↓↓
小子这个家伙贼讨饭的流氓。
三、师生对话。
话题1：菲利普夫妇对于勒的称呼为什么前后不同？于勒穷富：穷→富→穷。
坏蛋正直的人小子。
称呼于勒流氓有良心的人这个家伙。
无赖好心的于勒贼有办法的人讨饭的。
话题2：菲利普夫妇对于勒的态度又是怎样变化的？学法指导：跳读课文从称呼入手体会其态度的变化。明确：菲利普夫妇对于勒的态度。
盼于勒→赞于勒→见于勒→躲于勒↑↑↑
开端）（发展）（高潮）（结局）四、讨论结构，归纳**主旨。1．分段提示：
**标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。讨论、明确：
第一部分（1—4自然段）开端——盼于勒。第二部分（5——19自然段）发展——赞于勒。第三部分（20——47自然段）高潮——见于勒。
第四部分（48——49自然段）结局——躲于勒。2.归纳**的主旨：
**通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的。
心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。五、课堂拓展：根据**内容用古今中外名人名言或俗语进行评说。
名人如是说：
罗兰：凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。
三毛：世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱。
不了关系。其他：
贫居闹市无人问，富在深山有远亲。有钱能使鬼推磨。名人如是说：
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到**，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的。
志气。——龙应台。
六、课堂总结。
**写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比的手法，充分描绘了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里穷则兄不认弟的惨象，艺术的揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
七、布置作业：练习六。1、练习复述《我的叔叔于勒》。
2、**围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多角度，梳理一下课文的情节结构。原因——结果（逻辑）期待——破灭（心理）
开端——发展——高潮（情节发展）悬念——结局（技巧）
我的叔叔于勒教案第一课时
11 我的叔叔于勒 教案 主备单位 谭庄一中修订人 王枫。学习目标确定的依据 1 课程标准。1 阅读教学的重点是培养学生具有感受 理解 欣赏和评价的能力。2 重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。2 教材分析。我的叔叔于勒 是一篇外国 描述的是一个 贫穷则兄不认弟...
我的叔叔于勒第一课时
我的叔叔于勒。第一课时。1.教学目标。1.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。2.按 的情节结构划分层次。3.落实文中的生字词。2.教学重点 难点。体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。教学过程。一 导入。俗话说 穷在闹市无人问，富在深山有远亲 这句话说尽了人们的功利心态。这种例子在很多文学作品...
我的叔叔于勒第一课时
教学目标 1 学习并掌握 的主题与作者的写作目的。2 把握不同人物形象的性格特点。3 训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文的能力，培养书面表达能力与总结学习心得的能力。4 充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。教学重点 感受对比手法塑造人物形象的作用。教学难点 作者如何运用对比手法...