九年级《我的叔叔于勒》第一课时教案

发布 2023-09-12 16:35:52 阅读 4205

九年级《我的叔叔于勒》第一课时教案。

我的叔叔于勒》教学目的:

1、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

3、学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。

教学重点:多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法。

教学难点:构思新颖巧妙、悬念的设置教学准备:计算机、多**。课件教学方法:阅读、比较教学时间:两课时教学过程:第一课时。

一、导入新课:

大家还记得我们在初二学过的《变色龙》吗?请同学们回忆——**中的“变色龙”是指谁?作者为何称他为“变色龙”?

今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的**《我的叔叔于勒》。二、整体感知:

1、阅读全文,抓住主要人物的变化,并以此概述故事。

第1页。情节。

2、**刻画的人物主要有哪些?

3、先由学生以小组形式(两三个人)议论,然后,全班讨论。于勒是怎样一个人?

学生明确:于勒年轻时,是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了,又花了哥哥菲利普一些钱,因而被家里的人看不起,甚至视为全家的“恐怖”。

终于,他被送到美洲。后来,据说他在那里作生意赚了钱,并且给菲利普夫妇去信说,打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是,哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。

但是,于勒在美洲阔了一阵之后,重又潦倒落魄下来,沦落成一个穷光蛋,被法国船长带回来,在船上摆摊靠卖牡蛎过日子,跟讨饭差不多,他又重新成为哥哥、嫂子的“恐怖”,被弃之家门外。4、分组叙述于勒的生活经历:

以菲利普的口吻来复述——哎!我的弟弟于勒。② 以于勒的口吻来复述——这些年都做了啥!③ 以老船长的口吻叙述——我的可怜的朋友于勒。三、理清文章的结构:

开端(盼于勒)——发展(赞于勒)——高潮(遇于勒)——结局(躲于勒)

四、再读课文,扫清文字障碍:注音释义。

第2页。栈(zhàn)桥牡蛎(lì)煞(shà)白撬(qiào)开。

诧(chà)异褴(lán)褛(lǚ)

拮(jié)据(jū):手头紧,经济境况不好。福音书:文中借指好消息、幸福的信息。

五、引导学生**菲利普夫妇对于勒的前后态度。1、于勒在家时表现怎样?

2、开始时菲利普夫妇对于勒的态度怎样?要求用课文中的词句来回答。

3、据说于勒在外发了财,菲利普夫妇对于勒的态度又怎样?体会文中叙述性的语言。感受它讽刺的力量。

4、于勒在船上表现怎样?课文写到他的神态、动作、语言和外貌。菲利普夫妇对于勒的态度是什么?

六、在上述学习的基础上理清故事情节,体会巧妙的构思。

1、于勒:在家作恶——出外发财——穷愁潦倒。透视他命运的坎坷,生活的艰难,这种悲剧既是社会也是个人造成的。在我们生活中仿佛也看到这一影子。

2、菲利普夫妇对于勒的前后态度:这种态度与于勒的经济状况有决定性的关系。

于勒:①在家作恶——出外发财——穷愁潦倒菲利普夫妇。

第3页。对他的态度:②又怨又恨——又赞又盼——又骂又躲。

**写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度,画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的令人触目惊心的惨象,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。八、作业:

课后思考:**的主人公是谁?你的依据是什么?初中九年级《我的叔叔于勒》第一课时由教案频道搜集整理,版权归作者所有,**请注明出处!

第4页。

我的叔叔于勒教案第一课时

11 我的叔叔于勒 教案 主备单位 谭庄一中修订人 王枫。学习目标确定的依据 1 课程标准。1 阅读教学的重点是培养学生具有感受 理解 欣赏和评价的能力。2 重点评价学生对读物的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。2 教材分析。我的叔叔于勒 是一篇外国 描述的是一个 贫穷则兄不认弟...

我的叔叔于勒第一课时

我的叔叔于勒。第一课时。1.教学目标。1.通读课文,了解故事梗概,能够复述主要故事情节。2.按 的情节结构划分层次。3.落实文中的生字词。2.教学重点 难点。体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。教学过程。一 导入。俗话说 穷在闹市无人问,富在深山有远亲 这句话说尽了人们的功利心态。这种例子在很多文学作品...

我的叔叔于勒第一课时

教学目标 1 学习并掌握 的主题与作者的写作目的。2 把握不同人物形象的性格特点。3 训练语言表达阅读体验与个性观点的能力,提高阅读理解课文的能力,培养书面表达能力与总结学习心得的能力。4 充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。教学重点 感受对比手法塑造人物形象的作用。教学难点 作者如何运用对比手法...