**2017—2018学年度第二学期**
渤海高中高一语文教案。
主备人：使用人：时间：2024年3月14日。
课题教学重点。
过秦论。课时第一课时。
课型。新授。
1、背会贾谊相关文学常识、文化常识。依据：2024年高考大纲要求“理解常见文2、诵读课文、理顺文意。
言实词在文中的含义”。高考以理解文意和翻译的形式对文**现的这些高频文言实词进行重点考查。贾谊应作为重点作家学习记忆。
教学难点。分析文言文常用词语和句式。依据：
理清文章结构便于以后的学习，古文基础薄弱，初高中衔接较难。学生平时积累文言字词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多积累，提高理解文言文能力。
学习目标。一、知识目标：
1、学生背会贾谊相关文学常识、文化常识。2、读准重点字词读音，正确朗读课文。3、学生能归纳文章结构。
4、学生能运用本节课知识答出相关文常选择题。
二、能力目标：1、思维能力：
通过学生对写作背景的**，引导学生体会说理技巧，培养学生思辨思维，提高学生学习兴趣。2、运用能力：
通过利用古汉语字典，结合书下注释，读准字音，解释词义，培养学生运用工具书独立疏通文意的学习能力。
理由：高考考查学生运用文言知识理解文章大意，进而领悟文章中心意旨的能力。
教具教学环节课前。
多**课件、教材，练习册教学内容。
教师行为。学生行为。
设计意图。时间。
课前演讲组织演讲1、强化考纲规3分钟。
三分钟（贾谊相关）指导点评记录积累。
定的“表达观点和情感”部分2、积累作文素材。
3、锻炼表达能力。
1承接导。考查贾谊相关文化常识，巩固记忆。
1巡视检查学生完成情况，进行及**价。2补充相关知识。
1、小组为单位展示2、其他小组补充3、补充记录。
背住相关文化常识。提升文化素养。
5分钟。入环节。
2练评结。听读课文。
注意识记重点字词。
1、**音频2、巡视学生课。
本，检查预习情况1、纠正读音和。
断句。2、纠正语气。3、大屏幕展示。
正确读音。学生跟读课文，标注重点字词读音。
1自由朗读。
2集体朗读。
3分角色朗读。
读准字音，为朗读课文做准备。
5分钟。合环节读音。
朗读课文。1、通过诵读培养学生文言文的语感。为文言文断句做准备。2、通过分角色朗读让学生学习身份带入，体会人物形象。
8分钟。3练评结合环节。
理清脉络，把握结构1、提问：“旧书不。
厌百回读，熟读深思子自知”你能概括文章的主要内容吗？
1、小组讨论2、小组代表展示。3、展示小组提问其他小组。
训练学生提出问题、分析问题的能力。小组提问也会提高学生积极性。
11钟。分。
2、补充总结学生所答。
4、书上记录。
4课堂总结提升环节5目标检测环节。
1、本课相关文常2、高考素材应用。
1、补充提升。2、巡视学生是否准确规范作答。
1、抽小组代表发言，2、补充记录。
巩固本课所学，完成学习目标。
7分钟。文学常识及字词填空题。
1、巡视学生做。
答。2、公布答案。3、展示优等生。
考试本。4、评价学生作。
答结果。1、小考本上。
作答。检查学生对本课所学的掌握。
6分钟。2、同桌互批。情况3、订正答案。
6布置1、在书上圈画本篇课文的重点实词和虚词。3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。
下节课2、优化学案。自主学习任务。
7板书过秦论设计。
贾谊。重点实词、虚词及文言现象。
一、兴亡过程。
二、灭亡原因。
8课后反思。
人教版高中语文必修3《过秦论》拓展作业
一 积累运用 12分，每小题4分 1下列语句中加点的字，解释不正确的一项是 a.奋六世之余烈烈 功业。b.信臣精卒陈利兵而谁何信 可靠的。c.焚百家之言言 言论，文中指著作。d.序八州而朝同列序 次序。答案 d解析 d项，序 是名词活用为动词，排列座次。2下列句子中加点的词语与现代汉语词义相同的一项...
高中语文必修五第三单元教案
咬文嚼字 教学设计。教学内容及解析。这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议 他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议 的特点，了解作者观点，理清论证思路 一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，...
高中语文必修4第三单元教案
拿来主义。简介作者。鲁迅 1881 1936 原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家。鲁迅的精神被称为 中华民族魂 他是中国现代文学的奠基人，创作了大量的 杂文 散文和诗歌。鲁迅先生的杂文不仅犀利 深刻，如匕首 投枪刺向敌人胸膛，而且数量庞...