课次主题1.教学。
目标。数b1-1（动态课）
森林奇遇。课程类别授课时间。
静态课√活动课月日时间：.
培养孩子自我表达的能力及2位数内数感。
训练空距感，促进孩子头、手、脚等身体协调性。调节前庭感觉、触觉感及听动能力。
培养孩子与他人沟通的积极情绪及团体精神。
教具大笼球1个、滚筒2个、拼插玩具2份、0~9数子积木一套。
1．开场：小朋友，欢迎大家来到《聪明宝贝》游戏乐园！小夏洛前面学了不少魔法，接下来看看他又遇。
到了哪些问题，又会学到什么新的魔法呢？我们也赶快来和他一起学一学吧！
2.语言表达—自我介绍a.排好队后，问好：
“小朋友们，上午/中午/下午好！”（幼儿礼貌问好）b.自我介绍：
“大家好，我叫···我来自···班，很高兴认识大家。谢谢。”*注：
注意多鼓励胆小的孩子进行介绍，引导孩子注意观察别人身上的特点。
3.感统游戏。
1）滚地+大笼球：按压全身（10’）(1)内容：滚地+大笼球（按压全身）(2)方法：
a．滚地：让小朋友把手脚伸直并拢，听老师指令做出向左或向右的翻滚。b.大笼球：让小朋友把手脚伸直并拢，教师拿着大笼球轻轻按压小朋友全身。
3)情境创设：小夏洛都认识了我们的小朋友，他想和大家一起学魔法哦！来吧，一起看看夏洛。
教学的第一个魔法吧！过程。
2）比赛：滚筒+拼插（10’）(1)内容：滚筒+拼插。
2)方法：分两组进行比赛。a.
规则：a学生躺于滚筒中，b学生推滚筒前进，到达目的地后，两个合作完成指定拼插玩具造型，完成后ab学生互换，b学生躺于滚筒中，a学生推滚筒归队。与原地队友拍手后才能继续进行比赛。
b．拼插：利用各种雪花片摆出不同的几何图形。(3)创设情境：小朋友们真棒！和夏洛一起学会了这个魔法，可是不知道夏洛又会遇到什么难题呢？
4.游戏：数字宝贝（10’）1)内容：听口令列数字2)方法：
a.每个学生配发“0~9”数字卡，教师随机喊出2位数之内的数字，听到口令后，学生出列面向学生队伍排列成指定数字。
b.让每个学生都有机会上台担任口令发布者角色，进行生生互动。*注：此环节可作循环游戏。
3)情境创设：聪明的小夏洛又解决了一个大困难，可是他找到自己的小伙伴了吗？魔法师会不会教他其他的魔法呢？我们和小夏洛继续探险吧！
5．精细训练（5’）1)内容：捡珠子比赛。
2）方法：将小木珠放在呼啦圈里，一次一只手只能捡一颗，让幼儿进行捡珠子比赛。看最后一只手最多能握住几颗，多着为胜。
3）情境创设：魔法师说小夏洛非常聪明，再教他一个魔法，他学会了就可以找到自己的小伙伴了！小朋友们我们一起来帮帮小夏洛学会吧，让他快点找到自己的伙伴！
6.总结和个性表扬（5’）
a.巩固复习：小夏洛终于解决了遇到的很多困难，学会了很多魔法，帮助他找到了自己的小伙伴。夏洛也非常感谢小朋友们的帮忙，请小朋友们用掌声鼓励一下自己吧！
小朋友们想一下，小夏洛在游戏森林里遇到了哪些困难呢？大家是怎么帮他解决的呢？小夏洛和小伙伴在一起了，可是，他们四个小伙伴又会在探险的路上遇到哪些奇怪的事呢？我们下节课再见吧！
b.个性表扬：针对幼儿的特点和表现提出个性化的表扬和要求。
课后反思。
第一课训练
训练2 文化与经济 政治。1 改革开放以来，各种新的事物在中华大地上不断出现，各种新的思想逐渐渗入到人们的生活中，人们的生活方式和价值观念也因此而发生了巨大的变化。这一事实表明 文化是人们社会实践的产物 文化与经济相互决定。文化是经济和政治的反映 文化具有鲜明的阶级性。abcd 2 近年来，我国文化...
第一课限时训练
一 选择题。1 谢某一直痴迷于风水之术，其妻墓地前有棵樟树。他认为樟树影响了其妻墓地的风水，便私自进行砍伐，不料却触犯了刑法。2013年9月，当地法院以非法采伐国家重点保护植物罪判处谢某有期徒刑六个月，并处罚金1 000元。从哲学上看，谢某的行为表明。a 世界观决定方 b 哲学 于人们形成的世界观c...
小升初复习第一课教案句型训练
六年级第一课 各类句型的转换。目标 1.能辨别各种句型的类别 2.能按要求正确写句子 3.能熟练改写各类型句子。重难点 1.把反问句改成陈述句 把陈述句改成反问句。3.双重否定句和肯定句。4.把直接引语改成间接引语 转述句改成直接引用。5.关联词。6.缩句。讲授新课 一 反问句变陈述句。方法 1.先...