第十章数据的收集、整理和描述。
课前准备（学前感知我准备我成功）
学习重、难点。
重点：认识数据的收集、整理和描述的一般过程；理解全面调查的含义；
难点：能根据实际问题需要，进行数据的整理和描述，会画图表。
学习准备。1.自学课本135页，进行统计调查，大体分为三步，首先应___数据，然后___数据，最后___数据。
2. 今天我们要接触到的收集数据的方法是。
课中导学（课堂互动合作**反思提升）
阅读感知。一、数据的收集。
如果要了解全班同学对五个**人物的喜爱情况，你怎样才能知道结果？
问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。
请你设计上述问题的调查问卷：
注意：1.明确调查的目的，对象和内容；
2.用字母代替类型，可方便统计；
3.除调查问卷外，还有其他的收集数据的方式。
合作交流。二、数据的整理。
利用统计表可以整理数据，请用划记法完成下列**：
全班同学最喜爱**形象的人数统计表：
三、数据的描述。
为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用和来描述数据。
1、 根据上表，画出条形统计图。
2、绘制扇形统计图。
扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的 。扇形图用圆代表 ，每一个扇形代表扇形的大小是由圆心角的大小决定的，所以，我们只要知道 __的度数就可以画出代表某一部分的扇形。
圆心角的度数=360°×百分比。
请画出上述问题的扇形统计图。
条形统计图的特点是：
扇形统计图的特点是：
课中训练。1.下面的调查，哪些适合用全面调查？
1）调查**电视台《星光大道》的收视率；
2）调查我国初中生的近视情况；
3）调查我班同学最喜爱水果；
4）调查我班同学最喜欢的科目；
5）调查一批炮弹的杀伤力情况；
2.如图是某班全体学生外出时乘车、步行、骑车的人数分布图和扇形统计分布图（两图都不完整），则下列结论中错误的是（ ）
a．该班总人数为50人
b．骑车人数占总数的20％
c．步行人数为30人
d．乘车人数是骑车人数的2．5倍。
四、课后应用。
就大家感兴趣的问题设计一个调查问卷，并在班级内展开调查，用合适的方法整理并描述你收集的数据，并分析调查结果，写出一篇数学小**。
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