一、教学目标1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。
3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。二、重点、难点和难点的突破方法：1、重点：
认识中位数、众数这两种数据代表2、难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策。3、难点的突破方法：
首先应交待清楚中位数和众数意义和作用：中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响，中位数可能出现在所给的数据中，当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中位数描述其趋势。众数是当一组数据中某一重复出现次数较多时，人们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它的一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响。
教学过程中注重双基，一定要使学生能够很好的掌握中位数和众数的求法，求中位数的步骤：⑴将数据由小到大(或由大到小)排列，⑵数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数为奇数则取中间的数，如果数据个数为偶数，则取中间位置两数的平均值作为中位数。求众数的方法：
找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据。
中位数和众数第一课时教案
一 教学目标。1 认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2 理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。3 会利用中位数 众数分析数据信息做出决策。二 重点 难点和难点的突破方法 1 重点 认识中位数 众数这两种数据代表。...
中位数和众数第一课时教案
根据 回答问题 商店 的各种规格空调中，众数是多少？假如你是经理，现要进货，6月份在有限的资金下进货单位将如何决定？答案 1.1 210件 210件 2 不合理。因为15人中有13人的销售额达不到320件 320虽是原始数据的平均数，却不能反映营销人员的一般水平 销售额定为210件合适，因为它既是中...
中位数和众数第一课时教案
教学过程中注重双基，一定要使学生能够很好的掌握中位数和众数的求法，求中位数的步骤 将数据由小到大 或由大到小 排列，数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数为奇数则取中间的数，如果数据个数为偶数，则取中间位置两数的平均值作为中位数。求众数的方法 找出频数最多的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，...