狼和小羊第一课时教学设计

狼和小羊。

主备教师：

教学目标：1. 能分角色朗读课文。

2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。

3. 让学生懂得坏人总要找借口做坏事的，他们不讲道理的。

教学重、难点：

1．识字、写字、朗读

2．懂得对狼这样的坏蛋只讲道理是不行的

教学准备：字卡、小黑板、投影。

教学时间：三课时。

第一课时。教学内容课时编号：046

初读课文。课时目标：

学会本课生字， 能正确、流利地朗读课文。

教学过程：（一）谈话。

今天这节我们要学习一篇寓言故事，它是通过狼和小羊的对话展开故事的，而且这个生动的故事能说明一个道理。

板书：10．狼和小羊

（二）新课。

1．老师范读课文，体现出狼和小羊对话时不同的语气。

2．学生打开书。

（1）标自然段序号。

（2）画生字词。

3．学习生字及生字组成的词语。

（1）自学生字。

（2）汇报自学情况。

①指组带音节读生字

②指组不带音节读生字

③指名说怎样记每个字的

重点指导：

（1）脏：注意读音。它的字形：“庄”加“月”。

辩：注意读音。

扑：注意读音。

（2）字形指导：

狼：“良”加“犭”旁。

站：“占”加“ ”旁。

伙：“火”加“亻”旁。

怜：“令”加“忄”旁。

（3）“做”与“作”比较。

这个做：做工的“做”，表示动词的“做”。

这个作：工作的“作”，表示名词的“作”。

（4）理解词语：

（5）读黑板上的词语。

4．指导书写。

（三）熟读课文。

1．借助拼音，自由、小声地读课文。

要求： （1）读准字音。

（2）读流利。

2．分小组互相读。

按老师要求每个同学认真地读。

3．指名读。

作业设计：1 生字开花。

亲温（ ）惊争（ ）

2 正确、流利地朗读课文。

狼和小羊第一课时教学设计

狼和小羊。教学目标 1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文。2 学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，能联系上下文理解由生字组成的词语。3 通过对狼和小羊的语言的朗读 感悟，能懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的，本性是 的。教学重难点 重点 指导学生读好课文，能分角色读，...

《狼和小羊》教学设计第一课时

第一课时。一 情境导入 揭示课题。1 导入。师 从前，有一只可爱的小羊，每天过着无忧无虑的生活。阳光下的小羊，一会儿在弯弯的小溪边散步，一会儿躺在青青的草地上晒太阳多么悠闲自在啊！师 可是有一天，这只小羊正在小溪边喝水，一只狼走过来了，狼和小羊之间会发生什么故事呢？2 揭题板书。师 我们今天就来学习...

《狼和小羊》第一课时教学设计

明白要求了吗？认真读课文，待会我们来个大比拼。设计意图 从学生的学习需求出发，尊重学生的个性差异，把学习的主动权还给学生，让学生自己去朗读，注重知识的习得。3 学生汇报自学情况。第一关 词语关。1 读准字音。生字宝宝出来了，看看你认识了没有。自己先和他们打打招呼。教师出示 弄脏 吃惊 温和 倒流 经...