背影》第一课时学案。
一、基础训练。
1、《背影》一文的作者是 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人背影》的体裁是。
2、给下列词语中标下划线的生字注音。
交卸奔丧（ ）狼藉簌簌（ ）
典质赋闲（ ）颓唐琐屑（ ）
箸蹒跚（ ）拭差事（ ）
3、结合语境解释下列词语：
狼籍。踌躇：
触目伤怀。蹒跚：
自已。颓唐：
二、走进文本，整体感知。
1、本文以为线索，表现父亲的和儿子的。
2、请找出本文的文眼。
（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
3、“我”与父亲最后一次相见于什么时候？什么地点？
4、“我”与父亲见面的背景如何？
5、课文写了“我”几次流泪？
6、文中一共写了父亲几个背影？
背影第一课时学案
背影 学案设计。科目 语文主备人 李兴春审阅人时间 课题 背影 第一课时。学习目标 1 有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。2 学习描写人物的方法，体会语言的特点。3 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。学习方法 自我感知，读 议 说，展示成果。导学设计 一 预习成果 学法提示 预习课文后...
背影第一课时学案
初中学案设计。课题 背影 第一课时。学习目标 1 有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。2 学习描写人物的方法，体会语言的特点。3 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。学习方法 自我感知，读 议 说，展示成果。导学设计 一 预习成果 学法提示 预习课文后，独立完成，各组出一名学生上黑板展示，...
背影第一课时学案
祁家河初中学案设计。科目 语文年级 七主备人 林富审阅人 时间 2016.06.16 课题 背影 第一课时。学习目标 1 有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。2 学习描写人物的方法，体会语言的特点。3 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。学习方法 自我感知，读 议 说，展示成果。导学设计 ...