13、《坐井观天》
执笔人：邹芳。
教学内容：13、《坐井观天》第一课时。
教学目标：1. 认识“沿”等3个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，初步理解寓意。
教学重点：认识“沿”等3个生字。正确、流利地朗读课文。
教学难点：初步理解寓意。
教学过程：一、 直接导入。
1、听一听： 小朋友们，今天我们就来学习一则非常有趣的寓言故事——《坐井观天》。
2、练一练：请小朋友们跟老师一起写课题。齐读课题。
二、 初读课文，学习生字。
1.听一听：老师范读课文，学生专心听，听准字音。
2.练一练：自读课文，读准字音，读通全文。
3.练一练：小老师带读生字。
指名说识字方法。
齐读词语，男女赛读。
三、品读课文。
1.说一说：再读课文，说说小鸟和青蛙在争论什么，它们各自的观点是什么。
2.学习第一自然段。
练一练：自由读第一自然段。
说一说：青蛙坐在( )小鸟落在井里、井沿上）
练一练：看图理解“井沿”。
3.学习第二至七自然段。
听一听：指名分别朗读小鸟和青蛙的话。
练一练：全班朗读小鸟和青蛙的第一次对话，读出青蛙的疑问、小鸟的真诚。
同方法学习第。
二、第三次对话。
理解“大话”的意思，还有两次笑的含义，一是自信，一是真诚。
第二次对话，读出青蛙的不相信、小鸟的真诚劝告。
第三次对话，读出青蛙的傲慢自信、小鸟的着急无奈、耐心讲道理。
练一练：分角色朗读。
议一议：小鸟和青蛙的看法谁对谁错？它们为什么会对天的大小有不同的看法？
说一说：说说小鸟认为天无边无际的原因，青蛙认为天只有井口大的原因。
看一看：**小鸟飞过许多地方的**。
练一练：用纸卷成纸筒，把天花板当作天，看到的天有多大？
说一说：青蛙如果跳出井口，它会看到什么？会说些什么？小组合作，续编第四次对话。
4.小结。说一说：小鸟和青蛙会对天有不同的看法，是因为小鸟——目光远大，见识广。青蛙——目光短浅，见识少。
四、结束语。
听一听：同学们，老师希望你们像小鸟一样目光远大，见识广博，不要做井底之蛙。这就要求我们平时要多阅读课外书籍，多参加社会活动。
坐井观天 第一课时
坐井观天 第一课时 学情分析 坐井观天 一文只有三个要认的字，因此，在字词的认读上难度较低。经过预习，我班学生基本能做到把课文读正确 读通顺。但是，要做到有感情地朗读课文，还需指导提高。课文2 5段中青蛙与小鸟的对话没有提示语，这是一种教材留白，给了学生自主学习的机会，学生可以根据自己对课文的理解感...
坐井观天第一课时
教学目标 1 读通课文，学习并掌握本课的生字 新词。2 整体感知课文内容，说说课文的主要内容。3 正确 流利地朗读课文。带上字典 教学过程 一 谈话导入新课。从前有一口古老的井。井里住着一只青蛙。一天，有一只小鸟飞来了，与青蛙发生了一次有趣的争论呢！它们究竟在争什么？谁对谁错呢？赶快把书翻到第60页...
坐井观天第一课时
坐井观天 第一课时教学设计。教学目标 1 认识本课 沿 际 信 三个生字，会写 信 等8个生字。2 理解 井沿 坐井观天 无边无际 等词语的意思。3 正确 流利地朗读课文。在读中巩固生字 新词。初步弄清课文的主要内容。4 练习运用本课学习的词语写一段话，培养学生的写话能力。教学重点 识字 写字，读熟...