安化县奎溪坪完小电子备课模板。
课题：1、草原。
备课内容。教学随笔。
第一课时。教学三维目标：知识与技能。
1、会写本课“碧、丘”等6个生字，会读“墨、勾”等7个生字，能正确读写由生字组成的词语，理解字意，并能理解“一碧千里、翠色欲流”在文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。过程与方法。
1、通过多**创设情境（歌曲、**等），感受草原的美。
2、采用读悟相结合的方法，在多种形式的读中，展开丰富的想象，理解课文内容，从而体会课文所表达的思想感情。情感、态度与价值观。
感受草原景色的美丽、感受草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。教学重、难点：
重点：整体感知课文，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景，感受草原景色的美丽。
难点：感情朗读课文，能在脑海中再现课文描述的美景。教学准备：多**课件。教学过程设计：
一、创设情境，揭示课题。
导入：大家喜欢**吗？（喜欢），今天老师为大家带来了一首很美很美的歌曲，请大家欣赏；
1、**歌曲《美丽的草原我的家》，伴着歌曲欣赏草原的风光**。2、大家说说这首歌中描写的是什么地方？（生齐说：
草原）3、草原实在是太美了！美丽的风光让人陶醉，今天我们就一起学习老舍的美文《草原》，跟随作者一起去领略草原美丽的风光吧。
师板书课题“草原”。让我们一起美美地把课题读一遍。）
通过课前预习，我们知道本课的作者是——老舍。谁向大家介绍介绍？）
4、简介作者：老舍，我国现代著名**家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。
二、整体感知，理清脉络。
1、引导学生按要求自读课文。
备课内容。在作者老舍先生的笔下，草原有什么特点呢，草原上的人们又有什么特点呢？下面请同学通读课文，遇到生字词多读两遍。
2、检查反馈。
1）检查学生预习情况，这些词语你能读准确吗？
2）草原给你、给作者留下了怎样的印象？同学们能用一个字来概括吗？（美）老师结合学生汇报板书：“美”。
3、草原的美体现在哪些方面？请同学们再次快速浏览课文，尝试概括一下。
学生再次自读课文。
汇报。结合学生的汇报，归纳并板书。
风光美草原（美）人情美。
4、请同学按照“草原风光美”“草原人情美”两方面内容将课文分为两个部分。
第一部分：第1自然段；第二部分：第2~5自然段）三、朗读品析，感受草原的风光美。
1、引语：刚才我们就在**中看到了草原风光的美，令人陶醉，作者是怎样通过文字将自己看到的草原美妙风光展现出来的呢？现在我们一起来学习第一自然段。
2、请生充满感情地范读第一自然段。3、学生自由练读第一自然段。
4、你最喜欢草原的哪些风光？请把文中描写的相关句子有感情地朗诵出来，并说说你喜欢的原因。
教学随笔。5、现在，请同学们用无比喜悦的心情，自由朗读这一段，争取背下来。作业布置：
1、背诵第一自然段。
草原（美）羊。
人情美。课后反思：
备课内容。教学随笔。
草原第一课时
1 草原第一课时。一 教学目的。1 通读课文，认识课后16个生字，交流识字方法。2 有学习课文第一自然段，品味优美语言，感受祖国西部的优美景色。3 学习第一自然段老舍表达感情的写作方法。二 教学重点。品味有没语言，感受祖国西部的优美景色。三 教学难点。学习老舍表达感情的写法。四 教学准备相关课件。五...
草原第一课时
草原 第一课时。各位评委老师 你们好！我今天说的课题是 草原 我将从以下几个方面来说。一 说教材。草原 是人教版五年级下册以 走进西部 为专题的一篇精读课文。本单元的阅读要求是 把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，并想想这样写有什么好处。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见...
《草原》第一课时
草原 第一课时教学设计。城关镇明德小学李云。学习目标 1 学会本课生字，能正确读写下列词语 渲染 低吟 迂回 襟飘带舞 静寂 羞涩 天涯 鄂温克。2 有感情地朗读课文，了解课文内容，理清课文层次，认识草原的特点。3.理解课文第一自然段，通过语言文字展开想象，体会草的自然风光。4.有感情地背诵课文，培...