《秋天的雨》的教学设计。
学习目标：1、认识11个生字，会写13个生字，正确读写词语。
2、熟读课文，积累好词好句。
3、感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
学习重点：认识生字，正确读写词语，熟读课文。
学前准备 1、课件（教师）
2、想想每个季节雨的特点。（学生）
3、搜集相关**。（教师）
教学重难点：
引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。
教学课时：2课时。
教学设计：第一课时。
一、激趣导入新课。
有朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看？让我们一起走进《秋天的雨》。
二、初读课文，学习生字。
1、引导读文，提出阅读要求：读准确、读通顺，对课文中的生字、新词、难读的句子多读几遍。
2、检查识字情况，强调多音字“曲、匙”的读音。
3、组织学生概括文章内容，引导学生学习抓住中心句概括内容的方法。
三、再读课文，整体感知。
1、引导学生读课文，边读边标记自己喜欢的词句。
2、小组内交流好词好句。
3、仿照文中的句子，试着写一写。
四、指导书写。
1、带领学生书写，注意笔顺。
2、有感情地朗读课文。
五、小结。秋天的雨不但给我们带来了色彩美，还给我们带来了香甜的味道和冬天即将到来的消息，我们下节课继续学习。
教学反思：本课要求掌握的生字和词语较多，学生通过读课文，在语境中识字的效果较好，通过抓住中心句理解每段主要内容，进而了解了全文的主要内容。
《秋天的雨》第一课时教学设计
教材分析。这是一片抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者从感。觉 颜色 味道 动物的生活习性几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真 童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象 有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得真实的情感体验，感受到...
秋天的雨第一课时教学设计
麦档网文库。秋天的雨 第一课时教学设计。南昌市石头街小学杨成莉。教学目标 1.认识钥 匙等8个生字，会写杨 爽等7个生字。2.能正确 流利的朗读课文。读出对秋天的喜爱。3.读懂课文内容，感受秋在的美好。教学重难点 指导学生认识8个生字，会写7个生字。读正确 流利课文。了解课文是从哪几个方面写秋天的雨...
《秋天的雨》第一课时教学设计
2 秋天的雨景美吗？你们喜欢秋天嘛？有位作者觉得秋天是被那清凉而又温柔的雨带到我们眼前的，在他的眼里，那细细的雨丝犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的麻？那么，现在就让我们一起来听听吧。放课文配乐朗读 三 初读课文，整体感知。1 检查生字词。1 同位互相指读生字 同桌之间互相用手指着双线格里...