美国一节的学习，采用“诱思**”的方法。充分的发挥学生的自主学习的能力。
关于领土组成的学习。我首先出示美国的国旗，提出第一个问题：50颗星的含义？
学生根据学案的提示及课下搜集的材料讨论交流。然后，出示美国在世界上的位置图，图中美国的领土组分红色闪烁，提出第二个问题：美国的领土组成有什么特点？
学生根据地图非常直观的得出结论；美国的地形分为三部分，然后让学生读自己的地图册中世界政区图，找出两个海外洲的名称。这时，诱导学生比较：我们已经学过的日本、俄罗斯、澳大利亚的领土组成各有什么特点？
培养学生分析比较的能力。美国的位置的学习。出示美国在世界上的位置图，先分析纬度位置。
让学生读图观察讨论：美国的本土部分、阿拉斯加和夏威夷的纬度各有什么特点？属于哪个温度带？
学生很容易根据纬线判断出来，特别是阿拉斯加有北极圈穿过，夏威夷有北回归线穿过。同样海陆位置、相邻位置、半球位置通过读图学生很容易得出结论。农业的学习。
对于美国地形对美国的气候和农业带分布带来的影响，让学生体会到地形对人类生活、生产的密切联系，直接影响美国人口和城市的分布。
越来越感觉到“诱思**”教学的选择是正确的，我们的学生的确可以做到在教师的循循善诱下学会乃至会学，关键是教师是否是可以创建良好的教学情景，能不能激发学生的学习情意。
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越来越发现：课堂上教师要引导学生质疑、**，不应再包办课堂，一堂成功的课不应看教师讲的多么精彩，而是要看学生是否主动的学，学的是否精彩。
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美国第一课时
电子备课 教案 样表 授课内容教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备。教学过程。导入新课 同学们，前面我们所学习的日本 印度 俄罗斯 澳大利亚等国家是位于东半球还是西半球？学生议论 东半球 对，这些国家都是属于东半球的国家。那么西半球有哪些代表性国家呢？这就是我们今天要开始学习的内容。板书 第九章...
《美国》第一课时教学设计
皇寺中学吕志江。教学目标。一 知识与能力。1.知道美国的位置 领土组成，逐步培养学生读图 用图 分析地图的能力。2.知道美国是一个移 家。二 过程与方法。利用地图 数字 图表 资料分析问题和理解问题。三 情感态度与价值观 通过了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视，使学生受到思想教...
美国第一课时教案
美国。课时安排 三课时。第一课时。教学内容 移 家。教学目标。1 能够通过查找地图指出美国的领土构成及其地理位置。2 会利用数字 图表等资料分析说明美国的民族 种族的构成。3 使学生掌握在地图上查找一个国家领土构成的方法和技能。教学重点 教学难点。美国领土包括阿拉斯加州和夏威夷州。教学过程。导入新课...