课题。五年级上册第七课快乐的队日。
计划课时。2学。
强海英。教本课围绕快乐的队日这一情境主题安排了三个内容：演唱歌曲《在葡学萄架下》，听赏管乐合奏《看马戏》，活动《快乐的队日》。
教材呈现了内三幅动态的画面：第一幅为新疆歌舞，提示我们在歌曲教学时，要为学生容创设一个学***的人文环境，把握歌曲的民族风格特点，让学生对“歌分舞之乡”—新疆的“歌舞”等文化及风土人情有所了解。第二幅为少先队析员**马戏的情景，它既是听赏内容的情景展现，同时也是和第三幅图一起为设计和开展队日活动进行了内容提示。
1、能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架。
下》；了解新建的风俗民情；能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的教。
情绪。学。2、在听赏《看马戏》时，能感受乐曲所表现的热闹场面并参。
目。与表演。标。
3、能与他人合作设计一个有意义的小队活动，在参与活动中。
体验过队日的快乐。教学重点：能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲，体验人们欢庆丰收、重载歌载舞地快乐心情，并从中受到热爱家乡、热爱劳动的情感熏陶。
难难点：用各种形式参与表现活动。点教具学。
电子琴、多**课件、铃鼓。
具准备。设本课以少先队员过队日为主线，全方位地展开听、唱、奏、演等各种计**活动，以培养学生自信歌唱的能力及综合表演能力，发展学生的表演思潜能，使学生能用**的形式表达个人情感，与他人沟通、融洽感情，︶在**活动中让学生陶冶情操、体验美的愉悦。教学环。
教师活动学生活动设计意图。
节。第一课同学们，你们知道队日是几时月几日吗？在队日里你们会做学生回答。
激趣引入课。
导些什么？今天我们要一起去新。
题，引发学生讨论。
入疆看一看他们的队日是怎样过。
的？学1、初听初步熟悉歌教师转变观念唱曲，了解歌曲内容、情绪、风格。学生回答：
（《在和角色，与学生平《在葡2、复听进一步熟悉歌葡萄架下》欢快）等交流有关**资萄曲，加入简单的新疆舞蹈的动（请学生跳、全料，培养学生自主。
架下》作，感受歌舞的风格。班学）跟着新疆的舞学习的能力。学生。
秦桥小。我们都知道新疆是一个载步随着**动一动。在课堂上贡献自己歌载舞的民族，有谁会跳新疆用手鼓为歌曲的力量，不仅获得舞，或几个新疆舞蹈动作动作伴奏情感上的满足，更。
3、了解典型节奏，学习用启发学生了解激发了学习的兴趣手鼓击打典型节奏与自信。
x x x | x x x |拍一拍：（xx x引导学生关注x x|x―‖|x x x）**节奏，在前面。
在这首歌曲中你们觉得新练习拍击节奏。已经体验的基础疆**有哪些特点呢？配乐器拍一拍：上，加深对具有无。
这首歌曲**现得最多的让我们配着**来毒性质的典型节奏节奏型是哪一种？（x x x |一遍。型的印象。
xx x）介绍切分节奏x第一遍：要强调先唱唱歌词，x x这是新疆常用的节奏轻轻的唱。符合儿童好奇心而型，它可以增加歌曲活跃、欢快第二遍：
适当放又喜欢唱歌词的心的气氛。开声音唱一唱。理，之后反过来再。
出示歌谱：下面我们用新疆上波音，往上波学习旋律，既降低乐器手鼓给歌曲伴奏。这里有几动一个音再回到原了难度，又提高了条节奏呢？
没有节奏的地方就音上。学生学习的兴趣。是与上面的节奏一样，我们把这三种节奏型拍一拍。
x x x | x x x |x x| x―‖
x x x | x x x | x x x| x x x |
x x | x \ x | x x \‖x \―
4、学唱歌词：
5、学唱曲谱。（师生**接龙）解决歌曲中的难点。
男同学：双腿表演是审美过。
这节课我们学会了简单的跪地，用手鼓拍击节程中的中重要环新疆舞蹈，新疆歌曲《在葡萄架奏。节，变被动为主动，活动下》、并用手鼓给歌曲伴奏。让女同学：
在后面变旁观为参与，通表演我们一起加入他们的队伍，过一跳舞，老师领舞。过演唱、伴奏、舞。
个快乐的队日。蹈这些活动形式，能使学生精神愉。
悦，获取美感。
今天我们学习了新疆歌曲听**出教室。《在葡萄架下》，并且用乐器参。
小与表现了这首歌曲，希望同学们总结全课，升结在今后的学习中能够了解更多华情感。
的其它**文化，热爱我们自己祖国的**文化。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
第二课时。组织教学活动。
组织上课**礼仪唱师生问好歌。复习歌曲提出演唱要求，强调难点。《在葡萄架复习巩固，为下面。
全班依琴演唱歌的学习做准备。下》歌曲与。
曲。歌谱。师：同学们，你们看过那些精彩学生回忆并交流看的马戏？马戏是什么？看马戏马戏的感受。时心情怎样？
边听边想象场景，说。
听赏《看马戏》说一说所感受的一说自己的体验。利用学生已有的生场景。活经验，引导他们。
听赏发挥想象，随**进在聆听和想象中感。
利用管乐的独特表现力和生**景表演，模仿音受**的形象。
看马。动的**表现手法，使人们眼前乐现象。呈现出活灵活现的动物表演形学生表演得怎样并。
戏》象，全曲欢快、热烈，气势宏伟，不重要，只要能大表现了一场人们伟精彩的马戏胆的参与。而欢呼雀跃的热闹得看马戏的场景）再次聆听**。
大家讨论，怎样过一个有意义的分小组讨论填分组自主设计小队活动。
小队日？入表内，课后活动。活动，有利于培养。
快乐的队学生的综合思维能日》力和合作意识。
让我们期待下一个有意义的。
小结队日，下课！
随**出教室。
小组活动设计一个有意义的队日。
习题设计。课后活动。
快乐的节日第一课时
一 歌曲导入，谈话激趣。歌曲 快乐的节日 师 你们知道这是什么歌吗？这首歌的名字叫 快乐的节日 我们今天要学的课文就是这首歌的歌词。我们中国有很多很多的节日，你知道哪些节日？学生交流 元旦节 元宵节 中秋节 清明节 端午节 劳动节 儿童节 教师节 国庆节 师 你知道哪个节日是属于你们自己的节日吗？学...
快乐的节日第一课时
快乐的节日 教案。一 激趣导入。1.师板书 节日 师 同学们，薛老师今天给你们上课，我会在黑板上写上四个小组的号码，表现好的小组可以得到小红旗，下课后每个小组成员能够获得两个星星的奖励，我们来比一比，赛一赛，看看哪个小组表现的最好。师 现在，我们来学习第十五课，有同学知道这个星期四是什么节日吗？生 ...
快乐的舞蹈第一课时
快乐的舞蹈 第一课时。教学内容 1 表演 假如幸福的话拍拍手吧 2.欣赏器乐曲 加伏特舞曲 教学目标 1 通过乐曲的聆听，能感受歌曲的特点。教学重点 感受 的特点。教学难点 听辨音高，体验 教学准备 电子琴 多 课件。教学过程 一 开始部分 师生问好 复习歌曲 哈里罗 二 表演 假如幸福的话拍拍手吧...