岷山学校电子备课教案。
课题教学目标重点难点分析。
我是这样上课的。
第1课时主备者。
王承芳。知道上课的基本礼仪、怎样坐立行、听说看，为以后组织课堂教学打好基础。
1、让学生懂得上课要遵守纪律。
2、教学难点：学会正确的坐、立等姿势。
课程资源。准备ppt课件与开发。
教学建议（调控对策）
教学预设。一、谈话引入。
1、小朋友刚才我们听到了铃声，你们知道这铃声代表什么意思吗？
2、铃声响起，代表上课了。那么我们小朋友应该怎样做呢？二、上课问好礼仪学习。
1、听到上课的铃声，应快步走进教室，安静地坐好，等待老师。
来上课。2、练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。
听到上课铃，老师说：“上课！”，班长喊“起立！
”，同学们立即起立、目视老师。老师说：“小朋友们好！
”同学们鞠躬说：“老师您好！”老师说“请坐！
”安静坐好开始上课。3、上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。
站姿：两脚并并拢，两脚放体侧。两眼看前方，抬头挺起胸。
4、迟到者向老师报告，经老师允许后才能入座。5、儿歌巩固：
铃声响，进课堂，安安静静等老师。抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。三、学习坐姿。
1、谈话：现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。
那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿。
1）看图说说：图上的小朋友是怎么坐的？
2）老师小结：椅子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，不东张西望。两只小手相叠放在桌子上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
3）教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。
3、比赛练习。
1）与图上的小朋友比一比，谁坐得好。（2）同桌比一比。（3）大组比一比。（4）与老师比一比。4、创设情境练一练坐姿。
1）引入：上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。（2）学儿歌：站如松坐如钟小头---摆摆正小背---挺挺直小手——放放好。
小脚---放放平。
小嘴巴---不讲话小眼睛---看老师。
认真学习我最行！四、小结。
这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的站姿和坐姿，希望大家争做认真上课的好孩子。
教学预设。教学建议（调控对策）
作业设计。板书设计。
课后反思。
怎样上好第一课时
内容摘要 如何上好第一课时是教育界不断研究的话题，关于此问题也没有一个确切的定论。作为一个有着十年教学经验的年轻教师，我通过自己的教学情况，对这个问题做了一个浅显的总结，那便是通过考虑学生的年龄段，不同学生的学习情况和课文的设置，在紧抓学生预习的前提下，围绕教学目标，着重基础，选择恰当的方法进行教学...
我要的是葫芦 第一课时
教学1 认识 葫 芦 等6个生字，会写 言 每 治 棵 4个生字。2 能正确 流利地朗读课文，体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气。目标。教学。生字词的掌握和课文的朗读。重点教学1 生字读音上的难点 藤 葫芦的读音应该读轻声。难点2 反问句改成陈述句的方法。教学。课件。用具。教学环节。师生活动设计意...
我要的是葫芦第一课时
第一课时。教学目标 1 学会本课8个生字，认读 葫 芦 藤 哇 盯 五个字。2 读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3 能正确 流利地朗读课文。教学重点 1 学会本课生字新词。2 读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3 正确 流利地朗读课文。教学难点 1 指导学生学习难字 挂 哇 2 初步感...