第一讲我们做朋友
执教教师：叶茂
教学目标：1、让孩子们从寒假和一周的学校生活过渡到作文培训，端正态度。
1、喜欢亲近新老师和同伴，激发学生想和老师、伙伴做朋友的愿望。
2、在活动中感受与老师、同伴共同学习的乐趣。
2、学会通顺、流畅的介绍自己的方法。
教学重难点：
1、喜欢亲近新老师和同伴，激发学生想和老师、伙伴做朋友的愿望。
2、学会通顺、流畅的介绍自己的方法。
教学准备：学生签到表、新教材、井田格、作文本、笔记本
教学过程：一．课前准备：
1、发新书（教材，作文本，笔记本，井田格）
2、介绍教材、作文本、笔记本、井田格的使用方法 。、
3、公布老师**，要求学生记在笔记本上，告诉学生笔记本后面qq等培训中心的联系信息，提醒学生家长加入***。
二、老师自我介绍(让孩子们认识老师喜欢上老师)
小朋友们，大家好！很高兴能认识你们！从今天开始这期作文就将由我和大家一起来分享学习作文的快乐哦，你们认识我这个大朋友吗？
动动你们聪明的小脑袋猜猜我姓什么吧？我的姓是充满希望的绿色，是随处可见的长在小树身上的东西，你猜到了吗？
三、初步介绍自己。
1、你们已经认识叶老师这个大朋友了，那现在也让我认识一下你这个小朋友，好吗？
2、提问两个小朋友用自己独特的方式介绍自己。
3、总结小朋友在介绍自己过程中表现的好与不好，引出教材版块听一听中的元元小朋友的自我介绍，思考：认真听，你了解到了什么信息？
四、游戏激趣，引导学生敢说会说。
比一比，看谁认识的朋友多。
在《找朋友》的欢快歌声中，请两个小朋友用最快的速度，清楚流畅的语言，走到自己想认识的小朋友面前介绍自己，而对方接受的话就回答：“愿意。”并同样把自己的信息介绍给问话的小朋友，最后看谁收集的小朋友的信息最多就说明谁认识的小朋友最多。
就是胜利的一方。
五、深入介绍自己，掌握方法。
1、自己说一说：按照教材第三页的格式，说说我自己。（点名两个学生回答问题）
2、跟同桌互相认识一下。(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。)
六、读写记练。
1、给生字找朋友。读一读，写一写第四页的生字，并组词。
2、帮词语找朋友，把教材第五页的练一练完成，把词语连成完整的一句话。
3、一字开花。写出同一个生字的多个组词。例如：学生的生字。
4、经典诵读：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。学生朗读，教师解释句子意思。
七、火眼金睛放大镜。
阅读教材第八页的趣味练习，这两幅图有六处不同，你能找到吗？
八、总结。简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。)
孩子们，老师真是很高兴和你们在翰林这个大家庭里在快乐中学习，为了让大家的学习更加的快乐和规范，我们这个大家庭有几点要求，很简单的，相信大家一定能够做好的：
1、爱护自己的学习用品和我们的大家庭，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒、教室环境等，每天上课前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐，爱护环境，保持清洁。
2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮。
3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
7、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在课室不乱扔果皮纸屑。
8、放学后要等待家长来接送 ,家长不能及时来的要和老师联系。和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
好，今天老师就说这几点，你们记住了吗？老师相信，这几点一定难不倒你们的，因为你们都是聪明的孩子，对吗？
家庭作业：回家后，与父母表演“我们做朋友”的情景。
第一课认识新朋友 1
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