第一课正确的站、坐、行和读写姿（累计1课时）
教学目标：使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。
教学重点：培养学生正确的姿势。
教学难点：养成正确的读写姿势。
教学准备：挂图。
教学过程：一、 板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写姿势。
提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？
姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。）
二、 交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。
1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。
2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。
3、坐得要像个钟。
4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。
三、 教读课文。
四、 请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。
五、 教给学生正确的读写姿势。
六、 教读课文，记熟“三个一”：
眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
七、总结：学生谈收获。
板书设计：爱护我们的眼睛。
教学反思：一年级学生的模仿能力特强，抓住这点，在本课中我充分示范给学生正确的姿势，效果不错，达到了教学目的。
第二课我从**来 （累计2课时）
教学目标：1、通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个阶段的特点，以及胎儿的性别是由染色体决定的。
2、懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。
教学重点：知道胎儿发育的特点和胎儿的性别是由谁决定的。
教学难点：受精的过程的理解。
教学准备：录音机、《生日歌》磁带、受精的过程多**课件、胎儿的成长过程教学挂图，自制生日礼物、投影片、课前调查。
教学过程 ：
一、激情导入，揭示课题。
1、（**生日歌），同学们，今天是是我们班***同学的7岁生日，我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说：“好”。齐唱生日歌。
2、今天是***同学的生日，有谁知道7年前的今天又是谁的受苦受难日呢？（*的妈妈）。（对。）
3、每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从**来的？”今天我们和大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从**来。
二、学习课文，掌握新知。
1、每当我们问到这个问题的时候，爸爸妈妈总是笑着说：“你呀，是妈妈从田埂边拾回来的，你们相信吗？”“不信”。
“对，我们不是一棵小草，是田埂上随便长出来的，而是爸爸妈妈相爱的结晶。
2、同学们，相爱的结晶是指：爸爸妈妈通过互相交往——建立友情关系——组建幸福家庭——迎接新的生命，我们经常从电视、生活中看到许多这样的境头：手提手漫步在小径上、结婚喜庆的场面。
3、结婚了，怎么就会有你呢？请同学们看大屏幕，**多**课件《受精的过程》，边看边解释。
爸爸体内的精子进入妈妈体内与卵子结合，形成受精卵，受精卵在子宫内膜开始孕育，长大后就成了你。
4、胎儿的发育过程是怎样的？结合教学挂图，谁来说一说胎儿的发育过程。
5、汇报课前调查情况。
**里小朋友们个个都很可爱，在爸爸妈妈的关心下，你们一天天长大，越来越懂事，但父母付出的艰辛，你们知道吗？课前老师请小朋友问问自己的爸爸妈妈，他们把你们带到这么大是不是很辛苦？你们问了吗？
谁来说说？
6、讲一件自己成长中难忘的事。
7、师：在我们成长的过程中，最关心我们的就是爸爸妈妈了。
三、拓宽延伸，深化认识。
你还知道哪些动物也像我们人类一样有胎儿呢？学生说一说。
四、联系实际，增强体验。
今天是***的生日，课前大家准备了许多精致的礼物，现在我们一起送给他，祝张进生日快乐，同时也祝贺***的妈妈生活快乐，健康幸福，越活越年轻。请***同学把我们的心愿转告您的妈妈：妈妈，您辛苦了。
五、巧设情境，指导行为。
我们能来到这个世界上，爸爸妈妈是很辛苦的，如果说明天是你的生日，让你给父母写封信，你会说些什么呢？请同学们好好地思考一下，作为今天课后的任务，看谁完成的最出色。
六、联系板书，总结全文。
今天这节课同学们学得很认真，谁来说一说你掌握了哪些新知识？
板书设计：教学反思：这节课尝试对学生进行生命科学的教育，通过学生的生活经历自然引入到“你从**来”，设计自然、简洁，然后用课件对学生进行生命起源的简介，交代清楚。
在整个教学过程中，强调父母的养育，对学生成长所付出的艰辛，采用的教学形式多样，让孩子进一步体会父母为子女的成长所付出的一切；让学生更加珍爱生命、敬爱父母、悦纳自己、为自己的成长感到高兴。
第三课认识我们的身体（累计3课时）
教学目标：
1．观察人体解剖模型，初步知道人体主要器官在人体中的位置。
2．通过交流日常经验、收集资料，认识不同器官在人的生命活动中的重要作用。在小组活动中，培养合作意识。
教学重点：初步知道人体主要器官在人体中的位置
教学难点：不同器官在人的生命活动中的作用。
教学准备：人体模型(器官**、模型)
教学过程：
一、认识人体内部主要器。
1、 小组讨论：身体内有哪些重要器官？它们的位置分别在**？
2、 交流：说出部分器官名称和位置。
3、 观察人体模型，认识各器官名称及位置。
4、 游戏：学生小组讨论时，教师要听取小组同学的想法，思考学生对这方面内容有哪些经验；同时还要注意学生指出各器官的名称和位置是不是正确，为下一步交流作好教学准备。
5、教师在黑板上画一个人体轮廓，让学生上台把交流的器官图贴在轮廓内，以便检查学生对这些内容的认知程度。学生不一定把主要器官讲完整和讲正确，这里不作强求，因为对人体内部器官的名称和位置接下去还要学习。
6、教师将人体模型上的内部器官一一卸摘下来，并引导学生说出名称，如果说不出，教师提示。
7、可以请一位学生上台来将卸摘的器官安装到模型中，观察学生是不是将器官正确复位，如有错误请其他同学来纠正。
8、讲清游戏规则，小组内请一位学生说器官名称，其他同学指位置，教师要关注学生的游戏。
二、人体主要器官的特殊作用。
1、小组讨论：这些器官分别有什么作用？
2、交流：不同器官的作用。
3、阅读和整理资料：各器官的作用。
4、归纳：不同部分在人生命活动中的作用。教师在听取学生的交流时，可以询问学生：你是怎么知道的？这样可以了解学生对相关内容的掌握程度，为后面调整教学作好准备。
这一交流都是根据学生的生活经验来说的，所以不一定完全正确，即使这样也要鼓励学生将知道的说出来。
5、在归纳各器官的作用基础上，教师要适时提出假设性问题，如，当我们人体的某一种器官出问题了，会怎么样？引导讨论，感悟到不同器官在人的生命活动中都有特殊的作用，有了它们的帮助，我们的身体才能够正常地活动。
三、总结。板书设计：
教学反思：在本课中要求学生对自己的身体结构有一定的认识，产生兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。课堂自然势必要顺着学生的思维方式进行，教师要做到这一点很困难，但是还是要多从学生的立场去思考；体验使学生印象更加深刻。
教师利用一些简单的动作去实践，让学生从实践中认识，学生们都很踊跃地参与进来，大家都在不知不觉中掌握了本课的重点知识。
第四课我们的“五官” （累计4课时）
教学目标：1、让学生了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
2、通过感知活动，教育学生保护自己的感觉器官。
教学重点：了解感觉器官的功能；
教学难点：教育学生保护自己的感觉器官。
教师准备：图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；
教学过程：一、 导课。
游戏：看谁指得快规则：教师说‘眼睛’、‘嘴巴‘、‘鼻子‘、‘耳朵‘学生用最快的速度指出来。
二、学习新知。
1、学生自由选择；
瞧！老师给你们带来一些好玩的东西，你们玩一玩。等会儿说你最喜欢玩哪个，为什么？"
2、学生操作活动，教师巡回观察、指导、鼓励学生大胆地看、尝、敲、听、闻，问学生："你在干什么？"（看书）"你用什么看书？"（眼睛）
3、理解讲述
1）提问："刚才，你玩了些什么？你最喜欢在**玩，为什么呢？"
2）教师：我们刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为五官感知 ；书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。
4、五官分别起什么作用？学生谈一谈。
5、哪一个器官对我们更重要呢？
教师讲述；我们‘眼睛‘除了会看书，看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我‘眼睛‘什么东西也看不出了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。
嘴巴‘的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。
‘鼻子‘，我除了能闻到各种味道，还会呼吸，我可是很重要的。你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。
‘耳朵‘，我能听到各种各样的声音。你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不出声音了。
舌头‘，我能感受酸甜苦辣等各种味道，能搅拌口腔中的食物 ，还能帮助发音，一定要好好保护。
三、 总结。
学生谈学习收获。
板书设计：教学反思： 由于学生学习积极性高，动手尝试，感知的愿望强，所以活动产生了良好的效果。
在设计活动中注重学生的感知和体验，通过创设各种有关的教学情景让学生进行各种实际操作。如：看书、吃桔子、闻香水、听录音等，让学生亲身感受各种感觉器官不同的功能，充分发挥了学生在学习活动中的主体作用。
六课早饭要吃好 （累计6课时）
教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。
教学重点： 早饭要吃好；
教学难点：知道吃好早饭在一天当中的重要性。
教学准备：**。
第一课第二站学案
第一课适应新环境。第二站结识新朋友导学案。学校班级姓名。学习目标 1 知识目标 懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。对于中学生来讲，新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。2 能力目标 了解交结朋友的一般方法和技巧，能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学 老师交往。3 情感 态度 价值观 培...
第一课第一站导学案
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