巧妙的组合。
教学目标：
1、欣赏美术作品，感受绘画基本形，进而让学生知道自然物体都是由基本形组成的，并由基本形进行组合、联想、创作；
2、激发学生的创作欲望，丰富学生想象，逐步培养学生动手操作能力。
3、指导小组合作，培养学生的合作意识，享受共同成功的喜悦。
课时二课时。
第一课时：教学重点：
超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形式。
教学难点：基本形组合时学生对画面的控制。
教学方法：演示法启发法合作法。
教学准备：投影仪、多**课件、示范**、若干个不同大小的透明胶片做成的三角形、方形、圆形，磁铁（粘贴在透明胶片后面）
教学过程：一、 引导观察激发兴趣。
二、 拆解组合图形。
出示由涂上颜色的透明胶片剪成的三角形、方形、圆形组成的自行车。）
师：老师来给大家变个魔术。
将自行车变换成两个小朋友。）
师：小朋友，你们发现了什么？
自行车和人物是由大小不同的三角形、方形和圆形叠合一起组成的。）
教师在学生的回答中，将图形分解，粘帖于黑板。
2、组合变异。
师：你还想组合成什么样的新图形？（学生回答后，请几位学生上台摆一摆，组合成自己认为理想的图形。）
3、教师小结：可以进行任意组合或有目的的组合。
4、揭题板书： 这节课我们将多个大小不同的三角形、方形、圆形组合成一幅漂亮的作品。
三、 学生尝试、加深理解。
1、组合作用皱纹纸撕出若干个颜色不同、大小不一的三角形、方形和圆形。
2、注意安全，特别是用剪刀的安全。
3、以任意组合或有目的的组合，比一比，摆一摆，创作出新颖、有特色的组合图形来，用固体胶固定在底纸上。
四、 赏析作品、引导涂色。
1、将学生的优秀作品粘贴在黑板上。
任意图形和有目拼摆的图形分开粘贴）
2、学生谈感受，创作时你是怎样想的，怎样做的。小组合作时遇到了什么困难，是在怎样解决的？
3、你最喜欢哪幅画，谈谈理由。
从画面的构思、构图、色彩来分析。）
4、学生观察重叠部分和没有重叠部分的色彩有什么区别。（学生回答后，教师示范两种皱纹纸透叠的图形： a、紫色圆形在前，黄色方形在后b、黄色方形在前紫色圆形在后）
5、小结透叠的含义：两个图形重叠后，在上层的图形中透出下层图形遮挡的部分，透出的这部分就是透叠。
四：课外延伸，鼓励创新。
回家和父母运用基本形合作完成一幅组合画，并解释什么是透叠，我们比比谁在家作业完成得最好。
巧妙的组合。
第二课时：教学目标：
1、 学习形与形相透叠的表现手法和透叠图形的涂色方法。
2、 在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调空画面的意识。
3、 在教学中，充分调动、发挥学生丰富的想象力、创造力、动手能力，使学生在愉快的学习中感受美创造美；
4、 在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点：感受透叠图形及着色后产生的效果。
教学难点：画面的疏密，虚实效果。
教学过程：一、范画引路，体验方法。
1、欣赏名作。
将学生在家和父母合作的优秀作品粘贴在黑板上，师生一起评价。
师：同学们的想象真丰富，组合的图形形状各异，今天呀，西班牙的大画家米罗也给大家准备了一幅优秀的作品《太阳、人和鸟》
小朋友看后谈感受，你发现了什么？
画面上的太阳、人和鸟是由若干个大小不一，颜色不同的三角形、方形、圆形组成的）
2、教师出示自己准备的范画，学生观察、分析。
3、（车子、建筑物、脸谱、机器人等）你想用这些基本形组合成哪些有特色的图形？（教师将学生的构思板书）
二、指导学***方法。
黑板**贴一张空白演示纸，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。）
1、演示稿上任意位置先画三个较大的基本形，形与形之间有部分穿插（既透叠）。
然后用同样的方法任意添加大小不一的基本形。
2、根据画面需要添加更小的基本形，可丰富和装饰画面。（指导学生适当控制好画面，3、出示两张不理想的画与教师的范画对照，学生找出不足的地方。）
4、教师小结：画得太满和不加分辨地简单排列会出现“板”、“乱”、“挤”的现象。再分格涂色完成。（不要涂出线外）
5、学生合作共同创作。
a) 鼓励学生大胆地徒手作业，或扁、或长、或正、或歪均可。
b) 画基本形时，指导学生画大些，特别是主体基本形。透叠上去的其他基本形可逐渐画小。
c) 同桌或前后四人合作完成一幅作业，学生自由交流体会。
i. 明确小组合作要求。
ii. 小组商量，指明代表说出本组的构思。
iii. 小组共同合作创作一幅组合图。
iv. 给自己小组的作品取名。
6、赏析作品引导点评。
1、出示小组作品，粘贴在自己认为合适的位置。
教师在黑板上规定了4个范围：构图美、色彩美、创意美、完整美。）
2、小组代表汇报，相机点评。
三、归纳总结课外延伸。
加一加变一变。
教学目标：、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的图形。
2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和。
3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学想象创造能力。生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。
教学重点：物体外形特征的描绘。
教学难点：想象添画。
教学方法：谈话法、启发式、演示法。
教学准备：教具：范画、四个娃哈哈矿泉水瓶（瓶子上固定磁铁）、水彩画工具。
学具：生活用品、绘画工具。
教学过程：一、活动激趣，明确目标。
1、教师出示出示四个娃哈哈矿泉水瓶，将瓶口朝四个方向固定在黑板上。（学生描绘矿泉水瓶的特征，教师根据学生的描绘画出四个竖放，口朝右横放，口朝左横放，倒放的瓶子）
2、学生根据老师的绘画和矿泉水瓶想象添画，使之变成可爱的人物、动物、建筑物、火箭等。（鼓励学生大胆想象，随心所欲，自由发言。）
3、四个学生代表上台添画，变成新形象。（学生评价，可说说自己的想法，有更好构思的同学可自己上台来添画。）
4、教师出示自己根据矿泉水瓶的基本形添画的作品（蝴蝶、火箭、楼房、娃娃、杯子。）。
5、揭题：加一加变一变。
二、欣赏分析，加深理解。
欣赏书上的添画作品。（从构图、构思、色彩等方面进行欣赏、分析。鼓励学生创造和书上不一样的新形象。）
三、观察触摸，学生练习。
1、让学生展示自己喜欢的造型有特色的物品，（学生介绍所带来物品的特征。）
2、将学生作品摆成几组，学生自由组合，选择自己最喜欢的物品进行线描。（强调用线要流畅，不准重复涂抹）
3、想象添画，创造新形象。
以基本形为主体，充分发挥联想，添画宜少又恰到好处，再涂上自己喜欢的色彩，使变出的形象生动有趣又漂亮。
4、上色。色彩鲜艳，不要涂出线外。
四、欣赏评析，交流感受。
可采用师生互动、小组互动、下位交流，学生能畅所欲言，表达自己的想法。
五、课外延伸、课堂小结。
猴子上树。教学目标：
1、 学习、掌握制作猴子上树的玩具的方法，并能根据所掌握的方法设计其他玩具。
2、 在活动中体验集体探索、合作学习带来的乐趣。
3、 提高学生的动手能力，培养创新精神。
教学重点：猴子上树”玩具的制作方法，计新颖、装饰有趣。
教学难点。折法掌握和拓展以及移动物体的造型。
教学准备：教具：课件、卡纸、剪刀、双面胶、胶棒、各种装饰材料。
学具：卡纸、剪刀、双面胶、胶棒、各种装饰材料。
课时：二课时。
第一课时。一、 教学目标：
1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
二、教学重点，难点：
制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。
三、教学准备：
教具：课件、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌。
学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀。
四、 教学过程。
一、组织教学。
二、激情导入。
一）、宣布比赛，激发学习兴趣。
1、介绍参赛队，宣布比赛。
2、教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。
3、 演示猴子上树玩具，引导学生仔细观察。
提问：你发现了什么？
请你为这个玩具取个名字，你会取一个什么名字？
4、总结：大家给这个玩具取的名字都不错，我们课本上给这个玩具叫—猴子上树（板书）
二）、自主探索，掌握拆纸方法。
1、课件（1）：折纸要求。
2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学。
3、检查学情：每折出一种式样，就可以加1o分。
4、对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。
（三）、引导启发，丰富想象能力。
1、师讲小猴上树的故事，演示教具。
2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
3、学生答后，课件（2）：想象要求。
4、各队一起想象，并将想到的写。
四、分组探索分析。
1、试玩玩具，感受乐趣。
学生分组，教师每组分发一个猴子上树的玩具，让学生试玩。
2、分析构成部分。
让学生将分发的玩具小心拆开。
提问：这个玩具由几部分组成？
树是什么形状的？它是怎样做出来？
小结：三角形的树和猴子，树是先折了再画。
3、探索折法。
以小组为单位将拆分开的三角形树进一步拆开，集体共同研究它是怎样折的。
然后再用卡纸照样子折出一个来，看哪组最先折出来（比赛的形式）
奖励前。一、二、三名的小组。
4、学生上台演示讲解折法。
请第一名的小组派代表上台当小老师演示讲解折法，老师当学生和其他同学一起跟着学，完成树的造型。
教师再次强调折法的要点并再演示一遍。
5、**装饰法。
讨论：老师分发给大家的猴子上树玩具是怎样装饰的？
我们除了用画的方式表现树和猴子外，还可以用别的方式吗？
小结：除了画外还可以用剪贴的形式，可以用彩色纸，旧挂历纸、糖果包装纸。
等生活废旧纸张来装饰制作（课件出示和作品展示）
四、拓展想象。
1、讨论：上树的动物我们除了做猴子外，还可以作成什么动物？
2、小结：猴子我们可以改做人、猫、鸟……（课件出示和作品展示）
五、学生创作。
作业要求：1、小组分工协作完成一件作品。
2、树和上树动物剪裁整齐，装饰新颖美观有个性、
六、作业展评。
猴子上树。第二课时。
教学过程：一、组织教学。
二、优胜组大擂台。
1、比一比。
1）以小组为单位进行比赛，在规定的时间内先折出来的多小组即为优胜组，折的时候可以帮助和请教本组的同学。
变一变。1）自学教材、**其他折法。
师：树的造型折法除了折成这样以外还可以折成别的形状，请大家看书上的各种变形样式。
以小组为单位进行比赛集体**试折书上面的各种样式，也可以折出书上没有的样式，折出来样式多的为优胜组。
2）小结表彰。
三、欣赏激情，拓展想象。
1、引导学生欣赏以“猴子上树”为形式拓展制作的各种玩具（课件出示或作品展示）
2、提问：最喜欢哪一件作品？为什么？
3、你想设计一个什么样玩具？采取什么样的折法和装饰方法？
四）、装饰玩具，增强表现能力。
1、讨论：怎样装饰自己的玩具？
2、教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。
3、课件（3）：作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。
4、课件（4）：装饰要求。
5、学生动手装饰玩具，教师巡视指导。
6、检查学情，给予加分。
四、学生创作。
第一课巧妙的组合
教学内容教学目标。1巧妙的组合。1.学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。2.在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。3.在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。教学。学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。重点教学。感受新的平面组合形式。难点教具。水彩笔...
组合第一课时
组合 1 教学目标 1 理解组合的意义，了解组合数的意义。2 理解组合 组合数的概念，能写出一些简单问题的所有组合。3 明确组合与排列的联系与区别，能判断一个问题是排列问题还是组合问题，并能够计算出数量。教学重点 明确组合与排列的联系与区别，能判断一个问题是排列问题还是组合问题。教学难点 明确组合与...
组合第一课时教案
0819 组合 1 学习目标。1 理解组合 组合数概念，正确区分排列问题与组合问题 理解组合数公式的推导过程，并能正确运用组合数公式 2 能够正确求解简单的组合应用题，进一步提高分析问题解决问题的能力 3 通过对丰富多彩 生动有趣的组合问题的研究，激发学习数学的热情，增强 与创新的意识。课前导学。1...