湖北省秭归县实验小学：贾艳华。
一、教学目标：
1、知识与能力：会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。
3、情感、态度、价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
二、教学重点：
教师有感情地指导学生朗读课文，感受秋天的美景。
三、教学难点：
教师引导学生通过**，课文朗读理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。
四、教学过程：
一）复习生字，词语。
1、板书课题《秋天的图画》过渡：《秋天的图画》真美，今天我们就来感受秋天是怎样一幅“丰收的美景图”？在学习之前，老师带你们做个游戏。(出示十个生字复习)
2、师：这可是十个有趣的生字，它们背后都有一个笑脸。想要得到这些笑脸吗？要得到可不容易，必须付出辛勤的劳动。如果你把生字读准了，那个笑脸就属于你了。
3、学生读生字，并组词过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗？学习了课文，你们会有更大的收获。
二）课前导入，创设情境。
1、导语：小朋友，夏天走了，那谁来了？ （秋天）
2、对啊，秋天来啦，秋天来啦！教师**课文情景朗读，你们一定要认真听。
三）精读课文第一句话。
过渡：听完课文情景朗读后，你们喜欢这样的秋天吗？你们想欣赏秋天这美丽的图画吗？
1、请小朋友们自由朗读去欣赏一下这美景，可以模仿老师的朗读。
2、看到这样的景色，你们的心情怎么样啊？过渡：老师的心情也是非常的高兴，可是高兴的同时老师还有一个疑问，我们一起来解决下好吗？
3、提出疑问：为什么开头的时候有两个“秋天来啦”？不可以只放一个吗？
4、请同学们轻轻的读一读，比较一下。
5、请学生回答问题(这是山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，因此两个“秋天来啦”体现了喜悦、兴奋的心情) 《板书：两个“秋天来啦”体现了山姑娘喜悦、兴奋的心情》
6、请小朋友们也用山姑娘的这种语气和同学传一传这个消息。学生比赛朗读这句话，7、让我们一起起立来向老师们传一传这个消息。
四）精读课文第二句话。
过渡：秋天来啦，什么景色就出现了呢？请同学们默读课文，用“——画出秋天的景色。
1、小朋友回答，教师板书《板书：梨树苹果稻海高粱》
2、这么多美丽的景色啊！我们一起来看下这副美丽的图吧，看书上的图画。
3、你看到的这副图画颜色怎么样啊？再仔细看看书中写到的这几样景物，你觉得它们长得像什么？
4、学生回答，教师板书《板书：灯笼脸颊波浪火把》
5、为什么梨像灯笼呢？（因为梨和灯笼的颜色很像，都是黄色的；样子长得也很像，而且都是挂起来的。）
6、为什么苹果像脸颊呢？（因为苹果是红色的，小朋友的的脸颊也是红红的。）
7、对了，小朋友们真聪明！这样的句子就叫做比喻句，《板书：比喻句》比喻句是把一样东西比成另一样东西，而这两样东西的颜色，形状很相像。
8、请小朋友们看看稻海和高粱，它们和波浪、火把什么地方像啦？
9、你喜欢什么景色呢？请找一句你喜欢的美美的读一读，等下和老师来分享下你喜欢的景色。
10、指名回答，你为什么喜欢这个景色啊？请喜欢的小朋友一起起立来朗读一下吧！
11、每个句子都有人喜欢，这每个句子老师也很喜欢，老师也想要来读一读，教师示范朗读。我们大家都这么喜欢，那现在我们一起来朗读下吧！
12、老师觉得要是你们能加上你们的动作和表情那应该会更加棒哦！现在自己先自由朗读一下，加上你的动作和表情试一试吧！
13、谁愿意向我们来展示一下？
14、我们模仿这位同学一起起立来做一做、读一读吧！
五）精读最后两句。
过渡：加了动作和表情后读得太棒了，老师都仿佛看见这真实的美丽景色了。可是谁使秋天这么美丽呢？《板书：谁使秋天这么美丽？>
1、请问大家这是个什么句子啊？（问句）
2、谁能把设问的语气读出来呢？
3、大家一起来读一读。
4、你们找一找书上有没有给我们答案啊？请你们有没有“~~画出来。像这样提出问题，接着又回答了自己提出的问题的问句叫做设问句。
5、a 大雁告诉我们什么？“好像在说”引读——勤劳的人们画出秋天的图画；b 为什么这么说？生讨论；c交流：
是人们辛勤的劳动创造了美丽收获的秋天《板书：勤劳的人们》:d对，劳动最光荣，劳动真伟大，是人们的劳动带来了金黄的鸭梨、红红的苹果、金色饱满的稻子，火红的高粱，你们觉得怎样读这句话能读出人们劳动创造的伟大呢？
自己试着读一读；e 学生用赞美、自豪的语气读好这句话。
6、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。
7、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。大家先自由背诵。
六）扩展课文，歌颂秋天。
这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢？在这美丽的季节里，你还想做些什么？ (学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)
五、练习设计。
1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。
2、制作一个送给秋天的礼物。
六、板书设计。
秋天的图画。
两个“秋天来啦”体现了山姑娘喜悦、兴奋的心情。
梨树灯笼比。
苹果脸颊喻。
稻海波浪句。
高粱火把。谁使秋天这么美丽？勤劳的人们。
人教版二年级上学期语文第一课《秋天的图画》说课稿
湖北省秭归县实验小学 贾艳华。说教学内容 人教版二年级上学期语文第一课 秋天的图画 说教学目标 1 知识与能力 会认8个生字。会写8个生字。能正确 流利 有感情地朗读课文，能背诵课文。2 过程与方法 通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。3 情感 态度 价值观 体会作者对秋天的景色和勤劳的人...
人教版二年级语文下册语文园地二第一课时
第一课时。教学目标 1 学习发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。2 运用 减一减 的方法自主识字。3 积累词语，感知词语搭配的准确性。4 正确流利地背诵谚语，学会真诚地关心 帮助别人。教学过程 一 我的发现。1 出示课件我的发现的内容。读一读，看一看 大家发现这些汉字的什么结构特点？2 ...
人教版二年级语文下册语文园地一第一课时
二年级下册 语文园地一 第一课时。古埠镇镇尾小学王青建。一 教学目标 1 学生能在自主 学习中发现和应用 加偏旁 的识字方法，巩固识字，积累词汇。2 通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。二 教学重点 发现 加偏旁 的识字方法。三 教学难点 找相似...