《蚕姑娘》（第一课时）教学设计。
二年级语文教案。
一、儿歌导入。
1、上课前，我们一起唱的这首歌曲的主人公是谁？对，它就是“蚕”。（板书：“蚕”）这是一个平舌音的字，谁能读好它？
古时候的人，又把蚕叫做“天虫”，人们觉得它是上天赐给人们的，专门为人们吐丝结茧。在人们心里，蚕就是一位美丽能干的姑娘！（板书：姑娘）姑娘这个词，要读轻声，谁来读？
让我们一起亲热地叫叫她的名字。2、小朋友们见过蚕吗？谁来说说？
出示**。这就是蚕，她可是一位了不起的魔术师呢，你知道她都会变哪些戏法吗？想知道的小朋友们赶快来读读课文吧。二、初读课文。
自读课文。要求：（1）、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；（2）、数数课文一共几个自然段，标上序号。
3）、想一想：从蚕卵里钻出的蚕姑娘一共睡了几次？2、检查反馈出示蚕姑娘的信。
大家读得都很认真，蚕姑娘知道小朋友们都很想了解她，所以就给大家写了封信，想看看信里面写了些什么吗？
想打开这封信，得把课文读好，有信心吗？（1）出示第一组：蚕卵茧子蛾吃桑叶换衣裳盖新房。
先请小朋友们好好读读这些词，注意读准字音，哪些字的读音特别容易读错，等会请你做小老师给大家提个醒。
着重指出：“桑”是平舌音；“卵”是三拼音节，声母是l小老师带读，去掉拼音读。指出第二行都是蚕姑娘的动作。（2）出示第二组：床上换上漂亮脱下吐出蛾姑娘旧衣裳。
这几个词语，先听老师读一读，小耳朵要听仔细这些词语最后一个字的读音。
指出轻声。自由读，指读，去掉拼音读。
3）看来词语都难不倒大家，那么课文能读好吗？课文一共几个自然段？指名读分自然段读课文。
读了课文以后，你知道了吗，蚕姑娘一共睡了几次？（四次）
3、小朋友们读得真认真，我们赶快打开蚕姑娘给我们的信，听听蚕姑娘跟我们说了些什么吧。
出示蚕姑娘的信。
小朋友们，你们的读书声真好听！你们想不想知道我是怎么长大变化的呢？我真诚地邀请你们到我家来做客，让我们成为好朋友吧！我已经为你们准备了很多小礼物啦！
蚕姑娘向我们发出了邀请，那就让我们一起走进课文，去和蚕姑娘交朋友吧。三、细读第一自然段。
1、请小朋友们仔细读读第一自然段，一边读，一边想：你读懂了什么？预设：蚕姑娘是在天气暖洋洋的春天钻出来的。指导朗读“暖洋洋”。
蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。结合**理解“蚕卵”。蚕姑娘“钻”的动作。结合动作表演读，体会蚕的生命力。2、齐读第一自然段。
四、细读第二自然段。
1、蚕姑娘终于好不容易钻出了蚕卵，那么刚刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？赶快到第二自然段里找找。
贴图）2、又黑又小，这么娇嫩的蚕姑娘是怎样长大的呢？请小朋友们再好好读读第二自然段，找出蚕姑娘的几个动作，把它们圈出来。我们可以一边读，一边在书上圈圈画画。
相机出示**，理解“蚕床”。
3、句式训练：用“先……再……然后……最后……”的句子把蚕姑娘的变化连起来说一说。
指名说。
二年级语文教案《家》第一课时
双塔区电子备课 式教学设计模板。备课教师刘璐使用教师科目课题名称课时。所在单位所在单位版本。家 第一课时。备课日期使用日期。第单元，第课。教学对象。一 教材内容分析。二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 1.会认16个生字，会写7个字。2.正确 流利地朗读课文。三 学习者特征分析。...
棉花姑娘第一课时教案
棉花姑娘 教案第一课时。梧州市长红小学张桂连。教学目标 1.认识 棉 娘 等13个生字。2.会写 干 奇 两个生字，认识 大字头 3.分角色朗读课文，读出棉花姑娘请求的语气。教学重难点 1.识字 写字，提高识字能力。2.朗读课文，认识祈使句。教学准备 课文录音文件 多 课件 生字卡片。教学过程。1 ...
教案棉花姑娘教案第一课时
课题 19 棉花姑娘。课时 第一课时。教学目标 1 认识 棉 娘 等13个生字，会写 病 别 奇 等七个字。2 正确 流利的朗读课文，初步了解课文内容。教学重点 认识 棉 娘 等13个生字，会写 病 别 奇 等七个字。教学难点 正确 流利的朗读课文。教学过程 一 导入揭题。1 导语 小朋友们，今天老...