教学内容教案属性。
观察物体。共4课时第1课时。
教材版本课型。
苏教版新授。
使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。使学生在观察、操作、思考的过程。
教学目标。中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。培养初步的空间想象和推理能力。
认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也。
教学重点。可能是不同的。”
认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也。
教学难点。可能是不同的。”
教学准备。课件。
教学过程。修注栏。
一、检查复习，质疑导入。
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面）
这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体。
二、自主学习例1。1.观察投票箱。质疑释疑。
1）同学们知道这是什么？（投票箱）
2）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）
3）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（4）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状。
三、课堂达标基础过关完成练一练。
复习导入，使学生学习这节课更有信心。
出示投票箱，引起学生的学习兴趣，告诉学生确定投票箱前面、上面和右面的方法。
让学生说一说观察物体的方法一起需要注意的问题。
1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）（2）练一练第2题。四、拓展训练突破难点第1题。
教师引导学生进行观察、想象和判断。第2题学生独立完成第3题。
第1题，组织学生观察自己的文具盒，提醒学生注意正确的观察方法，具体说说观察物体时需要注意的问题。
让学生用两个同样大的正方体摆一摆，再分别从前面、右面和上面进行观察，然后组织交流。第4题。
五、课后作业《补充习题》
第3题，先用两个同样大的正方体摆一摆，再根据看到的图形进行交流。
作业。设计。
补充习题。观察物体。
板书。设计。
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