语文园地五第一课时教学设计。
课时目标。1、体会标点作用。
2、区分同意字，能够进行词语搭配。课时重难点。
1、区分同音字。2、体会标点的作用。教学过程。
一、我的发现。
1、出示“句号、问号、感叹号”的**，引导学生观察，说说对它们的了解。
2、根据学生的理解和学生的语言积累，用三种标点分别说一句话，小组内互相交流。
3、出示教材中的两组句子，让学生自主观察，朗读，比比谁读得好。
4、共同讨论，每组中的两个句的意思有什么不同的地方。5、小组游戏练习：一生说句子，一生点标点。比比哪组说得准确。
二、日积月累读读认认。
1、首先出示每组字中的熟字，让学生认读。然后换掉熟字的偏旁，让学生猜读，进而体会形声字的特点。
2、揭示新组成字的读音，出示词语，组织学生认读。组内读理解。
3、整体出示，生字、熟字及词语。引导学生朗读，区分体会。4、游戏“找朋友”：利用偏旁卡片，组织学生进行组字游戏，巩固识字。我会连。
1、分组出示两组练习，让学生尝试连线。2、同桌互检，朗读巩固。
3、启发思考：照样子，你还能说几个吗？组织学生交流汇报。三、师进行总结。
小学语文人教版二年级《园地三》说课稿
一 教材。语文园地三 是课标实验教材二年级下册第三单元的练习课。本园地共包括我的发现 读读认认 我会填 我会读 口语交际 展示台 宽带网七个内容。二 学习重点 难点 根据对教材的分析和学生认知学习情况，学习这部分内容时，我把引导学生运用规律自主识字以及我的发现中词语的内在联系作为本园地学习的重点，把...
语文人教版二年级下册动物儿歌
小学一年级语文下册课文识字5教学设计。一 教学目标 一 知识目标 1 认识 蜻 蜓 等12个生字。2 会写 间 迷 等7个字。二 能力目标。正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。三 情感目标 有观察小动物的兴趣。二 教学重点 认字和写字，练习朗读。三 教学难点 分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四 教学...
语文人教版二年级下册感悟升华
一 围绕课后练习题1中的第 3 个问题阅读第七自然段。1.围绕问题 3 看第四幅图，大致找出写这一问题的段落 第七自然段 2.阅读第七自然段，边读 边看图 边思考，然后讨论。1 这一自然段共有几句话？2 采用引读的方法分句理解课文。老师问学生答 什么时间？第二年春天 什么地方？湖面上 湖水怎样？湖水...