语文园地八。
教学目标：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、在区别形近字中积累新字新词。3、读比喻句，积累名言名句。
4、进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语交际能力。
5、练习写话，培养语言表达能力。
6、展示科普读物，小组设计“身边的科学”手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。
7、查找资料，了解科学家、发明家的成就。重点难点：
1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、学新字、新词、好句。3、进行口语交际。4、练习写话。教学准备：课件教学时间：4课时。
第一课时。教学目标。
1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、区别形近字，学习新字新词。3、学习“我会读”，积累比喻句。4、读读背背，积累名言名句。
教学过程：一、我的发现，1、白板出示句子。
那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你是数不清呀！
2、学生自己读句子，和同桌交流自己的发现。3、集体汇报，教师总结。三个句子的意思相近，但第一句加上问号，表示你不可能数得清；
秀石校内公开课。
执教人：赵小龙。
第二句加上句号，表示你数不清；第三名句用了感叹号，表示你肯定数不清。
4、扩展延伸。
这是李明买的书吗（）这是李明买的书（）这就是李明买的书（）二、选选认认。
1、自读字词，明确练习要求。2、根据自己的理解，选字连线。3、同桌交流连线原因。
4、集体交流区别形近字的方法。
5、教师出示生字卡片，学生读音、组词，看谁读得准，组得对。
三、学习“我会读”
1、学生自读句子，发现句子的共同特点。2、投影出示句子。
茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。茂密的枝叶遮住了阳光。
问：上面两个句子，你喜欢哪一句？为什么？（学生各抒已见。）
教师归纳总结：用一个和所写事物相似的事物来打比方，可把事物描述得更形象、更生动。
3、读其他句子，说说把什么比作什么。
4、从学过的课文中，找比喻句，也可自己说比喻句。四、学习“读读背背”。
1、学生自读名言，想想其中的含义。
2、交流读自己最喜欢的一句名言，说说对自己的启发。3、自由读背名言。五、作业。
课外搜集名言名句。
板书设计：语文园地八反问句。
陈述句感叹句。
人教版二年级语文下册 语文园地八教后记
人教版二年级语文下册 语文园地八教后记。语文园地八 的展示台是展示学生借到的科普读物及小组办的身边的科学手抄报。教学时，我拓宽了展示内容，结合口语交际的内容进行。先布置学生做好准备，确定课外阅读的书目，分工搜集身边的科学材料，并合作办报。再利用班会时间开一个我们爱科学的主题班会，让学生展示读物和小报...
人教版二年级语文下册《文语文园地八》公开课教案
知识与技能目标 指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。过程与方法目标 通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。情感与态度目标 在交际的过程中，引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。教学重点 学生有礼貌地进行交流，敢于表达自己的想法。教学难...
小学语文人教版二年级《园地三》说课稿
一 教材。语文园地三 是课标实验教材二年级下册第三单元的练习课。本园地共包括我的发现 读读认认 我会填 我会读 口语交际 展示台 宽带网七个内容。二 学习重点 难点 根据对教材的分析和学生认知学习情况，学习这部分内容时，我把引导学生运用规律自主识字以及我的发现中词语的内在联系作为本园地学习的重点，把...