芦池湾小学五年级英语上册第四单元第一课时说课稿

芦池湾小学向长洲。

今天我说课的内容是pep5 unit 4第一课时的单词学习。这一课中主要是五个词组，对于五年级的学生来说，虽然已经学了2年多的英语，但这是第一次独立学习短语。这是从单词到短语的跨越。

本身这五个短语相对单词来说，要难许多，个别几个都是没有接触过的。

一、说教学目标。

1、能听、说、认读五个短语：sweep the floor, cook the meals, water the flowers, clean the bedroom and empty the trash.

2、初步了解句型：what can you do? i can…

3、重点是：有关家务的五个短语。

二、说教学过程。

1．导入。热身时我是以谈话方式导入，从第二单元所学过的句子what day is it today? it’s…引入，过渡到上周末what day was it the day before yesterday?

然后从周末的活动中引入本课内容：家务活动。

2．新授。a、在教学单词时，我是一个个进行教学的，因为这五个单词比较难，所以在教学时时间花得较多，尤其是empty the trash，难读也难记。另外在读短语时，我尽可能多地让学生读，以不同的方式读，以避免学生出现疲劳与枯燥的心理。

而且我把读的学生的范围扩大，让更多的学生有机会读。

b.在引出water the flowers时，我用各个短语组成花的形状，从flower到water the flowers，显得不突兀。

c.在学完所有单词后，再出现所有单词与**，让学生将**与短语相结合，也就是让学生在会读单词的时候也了解了单词的意思。

3．巩固。巩固时我主要用了2个小游戏。

1．看**说单词。

让学生根据**读出单词，并且读到下一张**为止。当看到下一张**时，马上说出相对应的单词。一是训练学生的反应能力，另一方面就是让学生更熟悉所学内容，将单词与**有机结合。

2．听声音，猜单词。

根据听到的声音来猜单词。目的就是巩固单词，并且具有一定的娱乐性，活跃课堂气氛。英语学习我也看到很多游戏都是采用各种猜的方。

式作为巩固的手段，常见但是却较为实用。