小数乘法第一课时。
教学目标：1. 通过练习计算，进行对比观察，总结规律，熟练两个因数之间倍数变化引起积的变。
化的变化规律，同时能正确写出原式的积和变化后的式题的积。
2. 结合生活情境，让学生经历小数乘的计算方法的**过程，体验转化的数学思想。
3.进一步培养学生检查、验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产、生活中的问题的作用。
教学重点：在大量的练习中观察在计算整数乘法时因数变化引起积变化的规律。能根据式子直接。
写出因数变化后式子的积。复习整数乘法的意义。
教学难点：通过观察对比，总结规律。
教学过程：一、复习整数乘法的意义。
1．根据下面的叙述你能列出几个算式。
商店里苹果2元一斤，要买5斤，共花多少元？
一块方砖的面积是2平方分米，共有10块，能铺地多少平方分米？
每名学生的书本费是83元。共有137名学生，共应缴多少元？
你记起整数乘法的意义了么？你能说一说么？
2．根据乘法算式口述编题：
15×8 20×17 36×25（加深对整数乘法意义的理解）
二、计算，观察，对比，发现因数变化引起积的变化。
1．计算26×12= （312）
2．提问：这个式子表示什么？
3． 要想使积扩大100倍、1000倍呢？（对于学生的回答不做过多处理，留待作完习题再逐渐丰富）。
4．计算下面各题你发现了什么？
注意返回来得逆向推导）
5.自己仿照老师的任意一组再举例试加以说明。
6.结合大家所说你能总结出什么规律？
三、练习：1.结合算式直接说出其他算式的积36×22=792 （前面两个说明理由）
2.想一想：如果4500×210=945000（在小组内向组员说清写结果的过程）
四、作业：考察家里附近的超市，记录你喜欢的商品的**，尝试计算你买2个该花多少元。下节课给大家介绍你是怎么计算的。
小数乘法说课稿 第一课时
第一单元第一课时 小数乘以整数 说课稿。说教材。教学内容。九年义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第2 3页，例 及练习一第1 3题。教材地位及学情分析。小数乘整数的学习，是在学生掌握了整数的四则运算 小数的意义和性质及小数加减法的基础上进行的。学生已有整数乘法的知识经验和认知水平，教学时与整数...
五年级上册数学第一单元小数乘法第一课时
教学要求 1 知识与技能 使学生在理解小数乘整数的意义的基础上掌握小数乘整数的意义和小数乘整数的计算方法。2 过程与方法 培养学生的迁移类推能力。3 情感态度与价值观 引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点 小数乘整数的计算方法。教学难点 确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。教学用具 放...
五年级上册数学第一单元小数乘法第一课时
教学要求 1 知识与技能 使学生在理解小数乘整数的意义的基础上掌握小数乘整数的意义和小数乘整数的计算方法。2 过程与方法 培养学生的迁移类推能力。3 情感态度与价值观 引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点 小数乘整数的计算方法。教学难点 确定小数乘整数的积的小数点位置的方法。教学用具 放...