日本第一课时教案。
教学目标知识目标。
1．了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山**等地形特点。
2．知道日本的首都——东京，知道日本发达的经济特点：以加工**型为主的经济结构，以及发展特点：进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。
3．了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。能力目标。
1．能利用地图分析日本的地形特点。
2．能运用板块构造学说，解释日本多火山、**的原因。
3．能结合日本的国情及相关资料，分析其发达的加工**型经济及向外发展生产与销售基地的特点。
德育目标。1．培养学生防灾、避险意识。2．培养学生辩证分析问题的能力。
3．通过中国文化对日本文化的影响，激发学生的爱国主义情感。●教学重点。
1．日本的地理位置、领土组成、地形特点。2．日本发达的加工**型经济特点。●教学难点。
日本的自然条件对经济发展的影响。●教学方法。
读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多**直观教学等相互结合。●教具准备。
多**、各种**文字资料、地图挂图。●课时安排二课时。
第一课时。教学过程［导入新课］
同学们！中国国土面积有多大？(960万平方公里)排名世界第几位？
(第三位)中国是一个国土辽阔的国家，国界漫长而又曲折，有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知道的邻国有哪些呢？(学生答略)
**录像：日本人穿着和服活动的有关内容。提问：
同学们！谁能告诉大家，图中的服装是哪个国家的特色？(日本。
因为他们穿的是和服，和服是日本人的传统服装)日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然情况。
板书：第七章我们邻近的国家和地区第一节日本［讲授新课］一、地理位置。
引导读图：课件展示“世界行政图”并闪现日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。
1．海陆位置。
日本濒临的海洋有哪些？(东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家)
板书：海陆位置——太平洋西北部2．大洲位置。
日本属于哪一大洲？(亚洲)在该洲的什么部位？(亚洲东部)属于世界十三大区中的哪一区？(东亚)
板书：大洲位置——亚洲东部3．纬度位置。
观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？(北温带)
比较读图：让学生比较图7．2“日本的地形”和图7．4“英国”，分析以下内容：
日本和英国两国哪国所跨经纬度更广？(日本大部分在23°n~46°n之间，南北跨纬度23°左右，英国大部分在49°n~61°n之间，南北跨纬度12°左右；从经度看，日本大部分在122°e~148°e间，东西跨经度26°左右，而英国大部分在8°w~2°e间，东西跨经度10°左右。所以日本跨经纬度更广)
日本跨经纬度广主要是什么原因呢？(日本南北国土狭长，并与经线斜交)日本跨经纬度广会对日本的地理环境造成什么影响呢？(日本跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样，比如跨纬度广，南北温差大，跨经度广，东西地方时相差就大等)
二、地形特点。
引导分析：课件展示图7．2“日本的地形”，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？
领土主体部分在哪儿？(学生回答：日本是个群岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大)
教师小结：日本是一个典型的群岛国家，国土由北海道、本州、四国和九州四大岛和3900多个小岛组成，通称日本列岛。国土面积共计37.
7万平方千米，其中四大岛面积就占95.4%，尤以本州岛为最大，地位也最突出。让学生在空白图上填出日本的主要组成部分——四大岛的名称。
板书：岛国——四大岛为主体。
比较读图：日本和英国都是岛国，请比较这两个岛国的海岸线，哪个国家的海岸线更为曲折？曲折的海岸线对经济发展有何影响？
(日本的海岸线更为曲折，海岸线总长3万千米，是世界上海岸线最长的国家之一。日本各地距海很少超过100千米，沿岸曲折，多优良港湾，且多不冻港，尤以太平洋沿岸和濑户内海为最好，良港毗连，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外**都十分有利。日本许多有名城市都在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，其中神户和横滨是全国著名的海港，也是日本两个最大的对外**港口)
板书：海岸线曲折——多优良海港。
学生活动：教师在课件上闪现以下城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等，同时让学生在空白图上相应的位置填出以上各城市，巩固日本多优良港口及港口相连的特点。
提出问题：同学们！陆地基本地形有哪几种？
(平原、山地、丘陵、盆地、高原)那么日本地形有哪些？请大家结合图，从图上找答案。(学生回答：
日本以山地地形为主，平原面积狭小，多位于河流下游和沿海一带)
教师小结：地表崎岖，山脉纵横是日本地形的基本特征。山地和丘陵占总面积的71%，著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰，日本人民奉为“圣岳”。
平原面积狭小，分布零散，多位于河流下游和沿海一带，其中最大的关东平原只有1.68万平方千米。(闪现关东平原，让学生在空白图上填出关东平原)日本平原面积虽小，但对经济生活有着特别重大的意义：
这里是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的地区。
板书：山地地形为主。
提出问题：同学们！请注意观察富士山附近有个符号“，该符号代表。
什么意思？(富士山为火山。富士山是日本国的象征，是日本著名的旅游胜地，山麓樱树成林，景色迷人，山顶常有积雪，附近有瀑布、温泉和湖泊，湖光山色，风景优美。
但它也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆发常伴有**的发生，所以日本是个多火山、**的国家)
板书：多火山、**。
**录像：**有关日本火山爆发、**发生时的录像，使学生获得感性认识。
提出问题：世界的两大火山，**带分别在哪儿？日本的地理位置跟世界大的火山、**带有何关系？
日本为什么会多火山、**？请结合板块运动学说分析，课件打出图7．5“日本及附近地区的火山、**带”，让学生分析。
教师小结：世界上有两大火山、**带：一是环太平洋火山**带；二是地中海—喜马拉雅火山**带。
日本处在最大的环太平洋火山**带上。(课件闪动)所以日本火山、**频繁。从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、**。
补充资料：日本的火山和**。
日本处于太平洋火山**带上，有火山200多座，其中活火山近80座，火山分布广，类型齐全，堪称“世界火山博物馆”。日本火山分布以富士山为中心，向各方延伸有8个火山带。其中九州岛的阿苏火山是世界上火山口最大的火山，火山口东西宽18千米，南北长24千米，方圆80千米，火山口内又有10多个火山锥。
富士山是著名火山，海拔3776米，为日本第一高峰。山麓分布着大小5个火山口，称为“富士五湖”。自公元781年有文字记录以来共喷发了18次。
2024年为距今最近的一次喷发，现在仍有喷气现象。
日本**频繁，有“**国”之称。近百年来，5级以上**发生100余次。强烈**约每3年1次，有感**平均每天有4次。
**主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。2024年9月发生的关东大**、东京大**，东京房屋毁坏了73%，横滨达96%，死亡人数达15万。
分组活动：日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火山能为人类造福吗？(学生讨论基础上教师加以总结：
火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地。通过这一讨论培养学生辩证分析地理环境问题的能力)
启迪思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上有什么好处？(可以减轻**灾害造成的人员**)
课堂小结］通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、**、海岸线曲折的岛国特点。火山**能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。我国也是多火山**的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。
活动与**。
教师可预设多种场所，让学生演***发生时该怎样预防。
让学生拿两块木板相撞，体会分析为什么在板块与板块交界处多火山、**。
地理七年级下人教版7 1日本 第一课时 教案
人教版地理七年级下册教案。第七章我们邻近的国家和地区。第一节日本 教学目标 知识目标 日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源 能力目标 1 日本经济发达的主要原因及水平，了解中日 联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港 2 初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力...
地理人教版七年级下册日本第一课时
日本 第一课时 教学目标 知识目标 1 日本的地理位置 范围。2 根据地图和资料，了解日本的地形特点 气候特点和资源等自然地理特征。3 根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。能力目标 1 通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力。2 通过分析日本的地理位置 地形和气候...
地理人教版七年级下册《日本》第一课时
第七章第一节 日本 第一课时教学设计。教材版本 初中 地理 人教版七下 第七章 我们邻近的地区和国家 第一节 日本 教学内容分析 本节内容是学习国家的第一节，具有一定的示范作用。因此，在授课过程中，不仅仅要强调日本的几个突出特点，还要帮助学生建立一种学习国家的一般思路和规律，引导学生逐渐掌握学习国家...