《印度（第一课时）》
教学设计。林丰中学。
杨江琴。印度（第一课时）》教学设计。
林丰中学杨江琴。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环。
境及经济发展的关系。
2.通过地理及**的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因。有意培养发现问题、研究问题、认知知识、梳理知识的技能。
二）过程与方法。
1.立足教材，不拘泥教材，以传授地理知识，培养学生能力，发展学生智力为本。2.
教学手段多样化，教式教法综合化。针对每个知识点的难易程度，结合学生基础，因材施教，择情而用。运用多**，加大教学密度，增强视听效果。
3.对各知识点不平均用力，详略适度。（三）情感态度价值观。
1.通过教与学，知识的接受与**，激发学习地理的兴趣。
2.激发“从小学好地理课，长大管好地球村”的责任心和使命感。
3.鼓励质疑，肯定挑战。在继承中发展，在接受中修缮。二、重点难点。
一）重点：印度的人口情况。（二）难点：印度多水旱灾害的原因。三、教学准备。
一）教师准备：搜集资料、**，制作多**课件。
二）学生准备：搜集有关印度的**、风俗资料、水旱灾害新闻资料。
四、教式教法。
图像分析法、启发质疑法、文图对照、讨论点评、分析比较。
五、教学过程[新课引入]
课件：歌曲导入。
提问：这是演唱的哪个国家？（先声夺人，激发学生学习兴趣）教师语言导入，课件出示课题。[新课讲授]
一）世界文明古国。
课件：印度景观**（视觉冲击，体会印度古国神韵）（二）印度在世界的位置课件：世界地图。
提问：印度位于哪个大洲？课件：亚洲地图。
提问：印度位于亚洲哪一地区？（层层设疑，引导学生读图，形成正确的空间概念）（三）印度地形课件：印度地图。
活动：1.印度主要陆上邻国，各位于印度的什么方位？2.读出印度首都和主要城市位置。
3.找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。（通过读图分析，达到自主学习的目的）（四）印度人口。
课件：印度部分国家人口对比图。
提问：印度人口在世界上的位置。
活动：1.从1951到2023年，印度人口大约增加多少亿？
2.从2023年开始，每隔10年，印度人口的增长数是越来越多还是越来越少？3.阅读课本36页材料和自学材料，说一说人口增长会给印度带来什么影响？
通过**，培养学生合作精神，并形成可持续发展观点。）（五）水旱灾害频繁课件：世界气候类型图。
提问：印度属于哪种气候类型？课件：孟买年内各月气温和降水量图。
提问：热带季风气候特点？
课件：印度雨季、旱季盛行风向图分析：季风气候对印度的影响课件：**练习。
师生共同完成**，深入理解印度发生水旱灾害的原因。（结合**分析，降低学习。
难度。）课件：印度水灾**。
教师进行国际主义教育，强调国际合作，中印友好往来的重要意义。
巩固新知]课件：必备功底、智力拓展。
阶梯式练习，学生对所学知识及时反馈，教师对教学效果进行有效检查。）[布置作业]课件：整合互动。
向课外延伸，为学生自主学习，发展创造能力提供环境。）
课堂小结]活动：谈谈我的收获。（鼓励学生说出学习心得，注意提问面向全体学生。）教师总结。
地理人教版七年级下册印度 第一课时 作业设计
印度 第一课时 作业设计。教材 义务教育 地理 教科书 人民教育出版社2012版。内容 七年级下册第七章第三节。主题 印度。适合对象 七年级全体学生。设计者 许彦华郑州市第九十三中学 136 一 学习目标。课标要求。1 在地图上找出某国家的位置 领土组成和首都 2 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区...
地理七年级下人教版7 3印度 第一课时 教案
人教版地理七年级下册教案。第七章我们邻近的国家和地区。第三节印度。教学目标知识目标 利用地图说出印度的位置 首都 人口能力目标。1 读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因2 看图说出印度的主要工业部门及分布的地区情感态度和价值观 了解 绿色革命 给印度的粮食生产带来的新契机重点和难点 重点 印度...
七年级下册地理第一课教案
第六章我们生活的大洲 亚洲。第一节自然环境。地形和河流 第一课时 知识目标。1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。能力目标。1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点 2 理解河流分布与地形之间的关系...