新目标七年级Unit1教案第一课时

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unit1myname’sgina.

一、教学目标。

通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级**号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。1．认知目标。

掌握介绍自己和问候他人的句型：what’syourname?myname’

掌握数字0-9，及**号码的问答：what’syourtelephonenumber?mytelephonenumberis234-5873.

掌握be的一般现在时形式掌握what引导的特殊疑问句。

掌握形容词性物主代词：my,your,his,her2．能力目标。

培养语用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。

学会一些基本的学习策略，听说领些，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正。

的美语。培养用英语思维的能力和创新意识。

学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了。

学生的动手能力，展示了学生的个性。

3．情感目标。

通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。4．学习策略。

交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。

资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取。

更多的信息。

认知能力：积极思考，及时反馈。

调控策略：在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。

二、课时安排及内容。

1.第一课时：sectiona:

1a,1b,2.第二课时：sectiona:

2a,2b,第三课时：sectiona:3a,3b,4.

第四课时：sectionb:1a,1b,1c,2a,2b,s.

5.第五课时：sectionb:3a,3b,3c,4,periodⅰ

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3..steptwolisting

---what’syourenglishname?--i’mgina.

3.’sname:alan,jim;thegirls’names:mary,jenny,gina.

教师带上面具与学生交流，就把“我是一个新形象”这一信息清晰地传达给了学生。学生也能轻而易举地接收这一信息，因为他有过类似的生活经验与体验。这样做的目的，在于为nicetomeetyou提供一个真实的情境，让学生理解它是用于初次见面的问候语。

同时自然的导入本单元的目标语，介绍自己和问候他人：what’syourname?i’通过****这样的直观教具，学生会非常感兴趣，很快就能积极地投入到学习中去。

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---what’syourenglishname?--myname’s…--howdoyouspellit?--

boys’ name

girls’ name

这是一个巩固性的活动，要求学生能运用目标语进行真实的交际。同时，在活动的过程中，学生又获得了拼写能力的锻炼。男女同学进行问候既为下一节课his/her的运用作好了准备，同时也使学生养成良好的运用英语的习惯。

在英语学习的初始阶段，一定要鼓励与帮助学生打破男女生之间的壁垒，这将是今后英语学习活动顺利展开的重要保证。学生活动中，教师应四处走动，向学生提供帮助。这是第一位的。

3.,familymembers,petsetc.