冀教版七年级英语上册教案。
冀教版《英语》七年级上册这本书，共有8个单元，每个单元包括6课。（介绍蓝色一页：we will learn）初中英语主要是关于语法知识的学习以及语言环境的掌握。
（举例：congratulations祝贺，恭喜 may带命令的语气/can的区别）每课由两部分组成，左面是内容丰富的课文，右面是形式多样的活动。课文有些课里还设计了一些小版块，如：
culture tip, dig in, learning tip,它们对课文所涉及的文化背景、语言知识、学习方法等给予拓展、说明或指点，可以帮助同学们理解课文和开阔视野！每单元有复习课，便于大家对单元知识进行复习、巩固、归纳和反思。在《英语》七年级上册，我们会学习到有关衣服、颜色、食物、家庭成员等一些话题。
如何用英语表达简单的情感、到饭店就餐、礼貌问路、谈论季节和气候，并简单了解一些说英语国家的基本概况。
认识本册教材中的主要人物，他们会陪伴我们一起度过这初中的三年时光： (课本第一页有他们三个的**)
a girl: jenny she is from canada. two boys:
danny is a dinosaur. he comes from canada, too.
li ming is a chinese boy. (write down your names in english in your note books.) liu dehua (中英文名字。
unit 1 （lessons 1~6）schools and friends
we will learn:
functions 功能话题 greetings and saying goodbye 表示问候和道别。
introductions 介绍 giving thanks 表示感谢。
grammar 主要语法 verb “be” (am, is, are) 系动词（am, is, are）
unit 1 (lessons 1 – 6) school and friends
we will learn:
一、functions (功能语句):
1. greetings and saying goodbye (问候与道别)：
greetings (问候): hello! /hi! 你好！(用于任何场合，与时间地点无关，也可用于打**，回答时重复)
good morning/afternoon/evening! (用在相应的时间段，12点前，下午5点前和后)
how are you? /how are you doing? /how is everything? (熟人见面问对方近来工作、健康状况。
的寒暄语。答语：i’m fine/ok. /very well/fine/ok, thank you. /just) so-so.马马虎虎/一般。
how do you do! nice/pleased/glad to meet/see you! (初次见面或好久未见，答语同上)
saying goodbye (道别): goodbye.正式告别用语。
bye-bye/bye/see you/so long/see you later/soon/tomorrow等用在熟人、亲友之间非正式场合。
告别前的客套语：i think it’s time for us to le**e now. /i must le**e now.
/i’m afraid i must be going now. /well, i think i’d better be le**ing now. 答语：
all right. bye!
2. introductions (向别人介绍)：
自我介绍 (introduce oneself): my name is…/i’m/come from… i like… i can…
介绍他人 (introduce others): 不论男士或女士一律用this is…不使用she is…或he is…
this is后跟被介绍人的姓名或称呼。介绍稍远处的人时，用that is…,若同时介绍两个人多个人，用。
these/those are… this is my teacher, mr. li. /that is miss wang. /these are my friends.
介绍内容可包括：名字name 年龄age 职业job 学校school 喜好like 能力can 最喜欢f**ourite colour
介绍的次序：把年轻的、地位较低的先介绍给年长的、地位较高的。男女之间应把男子先介绍给女子，除非男子是。
比较年长或有名望、有地位者。
3. giving thanks (表示感谢)：
非正式：thank you(very/so much)! 非常感谢 thanks (a lot/million)! many thanks! 多谢。
较正式：i can never thank you enough. 我永远对你感激不尽。 it’s very kind of you. 你太好了。
thanks/thank you for 为…而感谢某人 thank you for taking me around your school.
*道谢适用于一切场合、一切人之间，特别注意下列场合下用“thank you”四种情况：
1) 感谢别人的帮助 2) 回答别人的称赞，表扬 3) 接受别人的祝贺，祝愿 4) 与no连用，表示推辞。
例：--your handwriting is really beautiful. –thank you.
/would you like some coffee? -no. thanks.
*答语：英国人常用don’t mention it. (不用客气) 美国人常用you’re welcome. (不客气/没关系) 其他：not at all.
不必谢) it’s my pleasure/my pleasure. (我很乐意) that’s all right/ok. (没关系) no trouble at all没什么。
二、grammar (语法知识)： verb “be” (am, is, are) be动词的用法：
unit 1 单词教学 (lessons 1 – 3)
turn to page 131 and look at the vocabulary.
让学生自己看音标拼读，然后纠正读音，解释词义，说一个写一个。
jenny a girl’s name canada a country’s name (proper nouns, the first letter must be capitalized)
danny a boy’s name thanks (n) four/five (num.) followed by countable noun in the plural form)
over (adv.) jones (family/last name) homeroom (n+s) kate a girl’s name student (n+s) …
lesson 1: hello!
短语（phrases）
be from = come from来自 my name我的名字 how are you?你好吗？ nice to meet you.见到你很高兴。
sing along一起唱 introduce yourself介绍你自己 a new friend一个新朋友 correct order正确的顺序。
句型（sentences） 知识点（language point）：
1. hello, i’m (i am) li ming. =my name is (name’s) li ming. (初次见面自我介绍常用句式)当听到别人做。
自我介绍i’m…/my name’s… 你也用该说i’m…/my name’s…
2. i’m from china. =i come from china. be from来自，后可跟地点：来自某地；也可跟人：来自某人。this
coat is from his mother. 需要注意：come from在句型转换时要借用助动词do或does do you come from..
3. i’m from canada, too. too (副词) 也，放在句末，一般用逗号与前面隔开。
4. what’s (what is) your/his/her name? 回答(my/his/her name is) wang mei. (询问名字及答语)
5. how are you? 答语1）熟人之间打招呼i’m fine/good/ok/all right.
/fine, thank you. 一般为了表示礼貌，后常加and you (and how are you)? 原问话人答i’m fine, too.
2)问候健康根据实际情况作答well. /very
well. /not very well. 3) 用作初次见面问候语。注意：当主语为第三人称单数，are变is. how is he?
6. nice to meet you. 答语nice to meet you, too.
陌生人初次见面的客套话，也可用于双方很久未见偶然相逢的场合，表示一种高兴的心情。是it’s nice to meet you.的省略形式nice to do sth.
高兴做某事nice to h**e a good friend!
七年级英语下册Unit1 1教案
unit 1where is your pen pal from?设计思路 本节课通过三个任务的完成引导学生运用be from和live谈论人们的国籍及居住城市，在完成任务的过程中，综合运用目标语言，并通过与他人的合作交流，相互学习和帮助，在思想和能力上得到提升。任务一 我们的笔友来自 这个任务让学...
七年级英语上册unit1教案
教案示例。unit 1 where s the post office?period i 教学目标 1 掌握表示地点的词汇 2 掌握where 引导的特殊疑问句 3 能够简单地描述地点方位 4 能够画出简单的示意图。教学向导 教学过程设计 教学反思 本单元的主题是方位，所以很多地点的名词是学生单词突...
七年级英语上册unit1教案
unit1 my name s gina教案。背景。我是第一次接触新目标英语，碰到的困难比我想象的要难。在英语课上学生听的也很认真，大部分学生也能张开口说话。但是他们这样的对话是教师问，学生答。如果让学生编对话或一问一答，这样的情况就不妙。通常是学生会答而不会问。课堂上没有自己想象中的那般热烈，好象...