七年级英语（上册）第一单元说课稿
unit1 my name’s gina!
section a (1a-2c)
一．说教材
1. 教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级英语上册第一单元sectiona（1a—2c）
2.教材分析：本单元在学生学完前面三个预备单元的基础上，围绕“结交新朋友”的话题，教学生学习和他人礼貌交际，打招呼，介绍自己和询问他人姓名的基本句型：
“what’s your/her/his name? my/his/her name is….”nice to meet you!
/nice to meet you, too!
《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应为：
(1) 知识目标
a.使学生能听，说，读，写下列单词：name, nice, to meet, your, her, his.
b. 感知what’s your name？my name is ….
nice to meet you! nice to meet you, too! 等句子，学生能听懂并理解其意
(2) 能力目标
a. 能听懂原文，并能编对话
b. 能扩展句型：what’s your/his/her name?
（3）情感目标
a. 进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。
b.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。
(4) 本课的重点和难点：
a.重点：学习并掌握词汇 name, nice, to meet, your, her, his.
b.难点：询问对方的姓名句型及回答： what’s your what’s your name？my name is ….
（5）教具准备：多**课件。
二．说教法
“教师为主导，学生为主体”，根据中学生好奇，好动，好胜模仿力强，表现欲旺盛等特点，运用多**课件辅助教学，并加入一些名人的**，结合**来进一步练习询问对方和他人的**号码，拓展了学生的知识
三．说学法
本课主要采取以"任务型教学模式"为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，游戏感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功
四。 说教学程序
1. warm-up
(1) greetings. review:复习上节课学习的内容，通过提问的形式进行巩固。
(2) lead-in. 通过询问学生的名字来导入新课，解说本节课的学习要点。
2. 教授新单词。
（1）看**，展示新单词。
（2）给学生做示范：怎样用英语询问对方名字。
what’s your what’s your name？
my name is ….
3) 放听力资料，让学生完成给定的题。
4)以小组为单位，互相询问名字。
5）知识扩展：讲解怎样询问他或她的名字并回答。
6）展示多**课件：课件中有一些名人，让学生互相询问名人的姓名。
7）让学生表演：询问对方或他/她的名字并回答。
3. 归纳总结本节课：本节课主要学习了name, nice, to meet, your, her, his.
以及询问对方的姓名句型及回答： what’s your what’s your name？my name is ….
问与答。通过总结，使学生对本课知识点有一个全面性的回顾，使整个知识完整化，系统化。
4．布置作业
a. 能够看出学生对知识的掌握情况。
b. 能达到巩固知识的目的。
五．板书设计
unit1 1 七年级英语
1.what club does lisa to join?lisa想要参加什么社团？2.lisa wants to join the chess club,but she can t play chess.lisa想要参加象棋社团，但是她不会下象棋。3.bob wants to join the ...
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