生命只有一次。
总学时数（2）第1学时。
课题。一）情感、态度、价值观1．引导学生用积极的姿态来注视和欣赏多彩的生命世界，从而体验到生命世界的无比美好。学。
2．引导学生认识生命的独特性。习。
二）知识与能力目。
1．了解生命的独特性，体验生命的神奇欣赏生命的美丽。标。
4．以人与自然以及人与人相互依存的关系出发引导启发学生体会生命世界的多彩，神奇与珍贵。学。
习人类生命的独特性。重点。
学。习了解生命的独特性，体会生命世界的多彩，神奇与珍贵。难点学习过程。
学习内容。人类生命的独特性。二次备课（一）复习提问：通过上一学期紧张而又温馨的学习，我们学会了什么；学生回答……
教师归纳：我们学会了自尊自信，学会了宽容，学会了乐于助人，学会了团结，掌握了科学的学习方法，懂得了培养良好学习习惯的重要性。
二）导入：引导学生阅读编者致同学们的一封信。明确本学期的学习目标：（1）热爱生活；（2）遵纪守法；（3）爱我中华。
三）新授：1．讨论：
生命是怎样产生的？人类到底是从**来的？学生讨论……教师归纳：
人类是自然界长期进化的结果，近代科学研究说明，生物只能通过物质运动由简单到复杂，逐步发展，即由无生命物质逐步形成。对生命起源和过程的理论很多，一般认为是从简单的无机化合物形成原始的有机物质——碳氢化合物及其最简单的衍生物再逐渐发展为复杂的有机化合物——核苷酸，氨基酸和它们的聚合物以及其他有机物质进行复杂的相互作用，最后产生出具有新陈代谢物质，能生长繁殖，遗传、变异的有生命物质。
2．**平台——人类生命的独特性。
画面展示，枝叶茂盛的森林——树林——树叶。
师：仔细观察画面，认真分析比较，世界上有没有完全相同的树叶。
生：（学生活动、观察、讨论、交流）
师生：形成共识——世界上没有完全相同的树叶。出示幻灯片：我的自画像。
要求写出自己对自己的认识了解，包括自己的外在形象，内在性格特征、优点、缺点以及理想等。
收集卡片：随机抽取几张学生自画像，让学生猜一猜，这是哪一位，在活动中，有些学生的自画像可能比较模糊，体现的个性特点不清晰，在这项活动中，学生通过相互交流，进一步深化对自己的认识，更能深切地感受到自我生命的独特性。3．观察感悟。
引导学生观察教材p4页的插图。讨论：
1）我们对父母有哪些新的认识，今后怎样对待父母。（2）现在对生命有什么感想，今后将怎样对待自己的生命。学生讨论：教师归纳：
1）我们懂得了父母的辛苦和对子女的贡献。我们要尊敬父母，孝敬父母，在情感上体贴父母，在生活上关心父母。（2）我们体会到了生命的可贵和来之不易，今后我们将更加珍爱生命，呵护生命。
4．小结。
a类生作业。
b类生作业。
c类生作业。
课外作业板书设计教学反思。
七年级思品第一课
课题 第 一 单元第 1 课时 中学生活新起点 教学目标 学习目标 1 珍惜学习机会，热爱新的学习环境。2 自觉融入新的集体，适应新的学习生活。3 增强集体意识和班级荣誉感。重点 中学生活新起点难点 九年义务教育。1 讲授法2 课堂谈论法3 谈论法。课前 青春修炼手册。重难点分析教学方法。教学过程。...
七年级思品第一课《生命最宝贵》复习学案
教师寄语 珍爱生命，生命就会永恒。一 锁定目标，学有方向 1 情感态度价值观 感悟生命的可贵，珍爱生命。2 能力 发展交流 合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力。3 知识 知道世界因生命而精彩，生命最宝贵，珍爱生命，热爱生活。二 复习指导，学有方法 自学指导题 小组合作，你我共赢 1 世界因...
苏教版思品七年级下册《生命只有一次》教案
要求写出自己对自己的认识了解 包括自己的外在形象 内在性格特征 优点缺点及理想等。2 猜猜这是谁？随即抽取几张自画像，让学生猜一猜这是哪一位？如果出现一卡多人的现象，可请其他同学补充。3 请你当参谋。继续抽取卡片，评价自画像的作者对自己的定位是否合理。使学生领悟根据自己的个性特点选择自己的成才之路。...