第14课生命只有一次。
人最宝贵的是生命。
教学目标：1．让学生知道任何生命都是有智慧与思维的生命；帮助学生认识人类与地球环境应和谐相处。
2．逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命价值的理解能力；培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。
3．激发学生内心对生命的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）
标题：人最宝贵的是生命标题：生命的叹息。
展示**，以学生轻生实例引出个别学生对自己生命的漠视。
问题讨论：面对漠视生命的现象，应该怎么办？通过讨论，让学生懂得生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不应轻易放弃生的希望。
标题：生命的呵护。
故事会：请学生讲述生命之爱的故事，既可以采用教材中的故事，也可以师生自选，灵活处理。在此基础上，交流学生各自的感受。（中间建议穿插****：《一条腿舞动的奇迹》）
讨论：当生命受到威胁时，我们应该怎么办吗？这个问题讨论的目的：
在于让学生懂得，当生命受到威胁时，我们应该理智地用行动珍爱生命，呵护生命。（在讨论中适时展示**：被救的中学生、洪水中救起小孩）
****：诗朗诵——《热爱生命》，以此让学生体会生命的宝贵，热爱生命的重要。
标题：生命的家园。
**说明）列举自然界千姿百态的生命。然后****：罕见的沙尘暴，通过两者强烈的对照，以此激发学生的思考。
讨论：谈谈自然环境的破坏。其目的在于促使学生关心大自然，关心自我，关心周围的生活环境。
布置作业：1）课后社会调查，调查自己所在地区的动植物伙伴及其生存状况，写出调查报告。
2）课外积累：关于生命的格言有哪些？
案例评析。本课依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》中关于“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的课标内容编写的。
本节课能较好地实施“启发学生独立思考与积极参与相统。
一、教师不仅是。
****：生命中歌唱。在歌声中下课。
知识的直接传授者更是学生活动的指导者支持者”的教改新理念。整堂课，三个小主题，既相对独立，又互相联系，教师在教学过程中以活动串联主题，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。
通过学生自身的参与，启迪学生独立思考，以期使学生懂得生命的珍贵，无故毁灭生命以及破坏自然环境的可恶，从而更加热爱生命、呵护生命、善待生命。
苏教版思品七年级下册《生命只有一次》教案
要求写出自己对自己的认识了解 包括自己的外在形象 内在性格特征 优点缺点及理想等。2 猜猜这是谁？随即抽取几张自画像，让学生猜一猜这是哪一位？如果出现一卡多人的现象，可请其他同学补充。3 请你当参谋。继续抽取卡片，评价自画像的作者对自己的定位是否合理。使学生领悟根据自己的个性特点选择自己的成才之路。...
七年级思品生命的乐章
第一课时 生命独特而可贵 导学案。班级姓名小组 学习目标 1 展示生机盎然的自然界，体会生命的产生及与自然界的关系。2 理解生命的独特性，明确生命是来之不易的，是有限的，是独特的，因而生命是可贵的，应当珍惜大自然赋予我们的生命，热爱生活。重点 自然界的生命 认识生命 难点 生命独特性的表现。学习过程...
思品七年级下册
第十课我的朋友圈。能力目标 让学生感悟友情对于自己的作用和意义，学会珍惜友情。情感态度价值观目标 感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区，学会珍惜友情，关爱朋友，建立良好的同学友谊。教学重点 明确自己的择友标准。感悟友情对于自己的作用和意义。教学难点 帮助学生学会对朋友以及周...