教师总结：集中于大江大河流域(黄河、长江、珠江，可指出黄河是我们的母亲河)土地肥沃的地方。
过渡性提问：在远古，既没有发达的交通，又没有可口的美食佳肴，更没有现代化的娱乐设施，那么他们是怎样打发一天的时光的呢？下面我们选择一处最有代表性的远古人类，来看看他们的生活情况。
引出北京人的概念。
2北京人(时间、地点)
①相貌特征：看图“北京人头部复原像”，学生回答。(猿的特征)
提问：从外部特征来看，北京人似乎更象猿，但为什么称他为人呢？(学生讨论)
直立行走(人的特征)
提问：为什么要直立行走？(环境改变，解放双手→劳动→手、下肢及脑的发展)
提问：手、下肢及脑的发展是同步的吗？在这个过程中起决定作用的是什么？(强调劳动的决定性作用)
③使用并制造工具(人的特征)
提问：大自然给原始人类提供了哪些天然工具呢？
提问：有一天，十几个北京人围追一头鹿，请问，从他们获得这头鹿到吃掉这头鹿需要哪些特殊的工具？
可是有些工具自然界没有，怎么办？(制造：打制)
④使用火(天然火)(人的特征)
提问：你是怎么知道他们会使用火的？
你知道火的**吗？
火给他们提供了哪些方便？他们是怎么知道吃熟食的(可想象具体情景)？熟食与生食相比具有哪些优越性？
既然火对他们如此重要，那如何保存这珍贵的火种？
过渡性提问：北京人使用简单粗糙的工具，却要面临恶劣的环境，还要和猛兽搏斗，怎样才能增强生存的能力？能否个体生活？
⑤生活方式：群居。
过渡性提问：不同性别不同年龄的人生活在一起，劳动的分工会一样吗？怎样分工才是最合理最能发挥集体力量的？
情景设置：请你当一回北京人的首领，①给你的成员具体的劳动分工。
②在食物非常充足的特殊情况下分配食物。
③但大多数情况下食物是不够的，例如今天就很不幸，派出打猎的人一无所获，只有采集的人带回为数很少的野果，请你合理分配这些有限的食物。
布置作业〗1. 根据所学内容，想象原始人一天的生活(从日出到日落)
2. 自学“山顶洞人”这一部分。
自学提示：①为什么称为山顶洞人？(发现地点 )
②比较山顶洞人和北京人头部复原像。
③山顶洞人的劳动工具有哪些改进？(骨器、磨制石器、钻孔技术)他们是如何懂得人工取火的？(摩擦生热，**于生活经验)
④山顶洞人佩带装饰品，这说明了什么？(原始的对美的追求)
⑤山顶洞人与北京人相比，谁的生活年代离现在最近？谁是更人类？从中你得到什么启示？(从低级向高级进化)
习题精选。一、填空题。
1．北京人生活在距今___年以前，他们保留了___的某些特征。
2．大约在一两万年以前，在北京周口店___山的山顶洞穴生活着山顶洞人。他们按___关系组成比较固定的集团，进入___一阶段，他们会制造___等骨器，已经懂得___取火。
二、单项选择题。
1．我国境内已知的最早的人类是( )
a．北京人 b．蓝田人 c．元谋人 d．山顶洞人。
2．下面原始人类中最早使用天然火的是( )
a．山顶洞人 b．元谋人 c．蓝田人 d．北京人。
3．人和动物的根本区别( )
a．外貌与现代人相似 b．能直立行走。
c．会制造工具 d．已经使用天然火。
三、识图题。
观察图，请回答：
①这是什么人的头部复原图？
②说一说这个头像的面目特征。
四、材料解析题。
阅读以下材料，回答问题。
首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在他们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。
—恩格斯。①人类是由什么进化来的？
②人类在进化过程中，是什么起了重要的作用？
③举例说明人与动物的根本区别。
答案：一、l．70万年至20万年猿 2．龙骨血缘氏族公社骨针人工。
二、1．c 2．d 3．c
三、①北京人。②北京人的前额很低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，头部微微前倾。
四、①人类是由类人猿进化来的。
②劳动起了重要作用。类人猿经过漫长的劳动，演变、进化，发展成现代人。
③人能够用手制造工具，而动物不会。所以，会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
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