历史开学第一课。
一、 教学目标。
知识与技能。
通过本课的学习，初步了解什么是历史，为什么要学习历史，提高学生的学习兴趣。
过程与方法。
通过设问的方式，层层引导学生了解什么是历史，教师归纳指导学生如何进行历史的学习。
情感态度与价值观。
历史是初一学生新接触的一门学科，通过历史的学习，可以让学生了解我国的发展脉络，增强学生的民族认同感与民族自豪感。
二、 教学重难点。
让学生理解什么是历史以及如何学习历史。
三、 教学过程。
情境导入】师：同学们，首先恭喜你们升入初中，开始一段新的旅程。你们听说过哪些历史故事呢？能说出几个中国皇帝的名字？
学生积极踊跃的回答。
师：从今天开始，我们就要开始一门新的学科——历史的学习，那么什么是历史呢？我们又该如何进行历史的学习呢？让我们一起来看一下。
自主学习】一）、什么是历史。
问：大家根据以往学习和自己的理解，分别解释一下“历”和“史”是什么意思？
答：历---过去的，经历的。史---现实，事情。
问：由此我们可以看出，什么是历史呢？
答：历史就是已经过去的一切。所谓历史，是指人类以往的社会实践活动。通俗说，就是人类社会过去发生的事。
让学生明确，历史既不能重复，也不能修改。
二）、为什么要学习历史。
问：那我们为什么要学习历史呢？
答：了解过去发生的事情。
问：了解过去发生的事情对我们的今天有什么作用呢？
答：吸取教训，避免重复的过错，以便于更好的发展。
总结：学习历史，一明了过去；二以史为鉴；三增强民族自豪感。
所谓“明了过去”，即掌握历史的基本史实，这属于历史知识目标的范畴。
所谓“以史为鉴”即指从历史中汲取养分、智慧，总结得失、经验与教训，这属于能力目标的范畴。
问：（出示9·18纪念碑**）看到这幅图，大家有什么感受？
答：悲愤，屈辱。
问：那能得到什么启示呢？
答：好好学习，为祖国将来的建设打下坚实的基础。同时铭记历史，警钟长鸣。
三）、如何学习历史。
问：大家从哪些渠道接触过历史呢？
答：历史题材的影视剧，历史书，历史古迹。
总结：1、阅读历史相关书籍。《中国上下五千年》《中国通史》《明朝那些事儿》
2、游览历史古迹等。
需要特别指出的是：很多历史题材的影视剧、**等，都存在一定的改编及扭曲历史的现象，在接收时需要进行甄别，不能一味迷信影视剧及**。
问：同学们平时是如何进行语文、英语等科目的学习的？
答：上课听讲，做好笔记，及时背诵。
总结：历史的学习也是如此。
1)课前：先预习，做互动的知识预览。准备练习本。双色笔。
2)读：精读教材，分清内容。
3)记：两两结合，当堂背诵，相互检查。
4)写：做好课堂笔记(在课本上) ：横线圆圈序号 ①②标题 ··的原因
5)讲：上课积极讨论，大胆发言。
6）温：课后认真复习（巩固练习）
出示示例图，让学生更加具体的了解如何进行历史的课堂学习。
小结提升】**：“中国五千年历史人物剪辑”，让学生初步了解历史发展中的重要人物，提高学生的学习兴趣。
出示“历史朝代歌”，帮助学生初步了解中国古代历史的发展脉络。
课后作业】背诵“历史朝代歌”。
七年级上册历史开学第一课教案
一 自我介绍，二 解释和理解什么是历史。百度百科里 历史 汉语词语，含义有三 1.沿革，来历。2.过去的事实。3.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。1 活动一 说说自己的 历史 如你的来历，年龄，家庭背景，就学经历，过去发生的有意义的事情等等。这是属于我们自己的历史，历史它就在你我身边...
七年级历史上册开学第一课教案
主备人。复备人。审核人。题。开学第一。型。新授。教。学。目。标。了解历史 读史书，激发学生学习历史的兴趣，树立远大人生理想抱负。学习态度 作业要求。教。学。重。难。点。推荐历史书籍，读史明智明理，增强对自己对祖国的责任感。鼓动读历史书籍，与伟人名人交朋友，立大志 做大事。教学设计及活动过程。个性化思...
七年级历史第一课教案
第1课祖国境内的远古居民。第一部分 教案内容。教学设计 教学思路 在课堂教学过程中，教师应围绕 北京人 山顶洞人的生产 生活状况 这条主线进行讲解，然后，引导学生分析比较 山顶洞人比北京人的进步性有哪些 加深学生对教材内容的理解。教学目标 一 知识与能力。通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人 ...