七年级信息技术《计算机组成与用途》
教学设计。教学内容分析】本节是贵州教育出版社出版的《信息技术》初中第一册第2课《计算机组成与用途》的内容，授课为2课时。本课是初中阶段信息技术这门课的第二堂课，这节课能否讲得生动易懂，涉及能否激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。
学情分析】本节课的教学对象是七年级学生。从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，如打打字，浏览网页和玩游戏等。对于软件的使用和理论知识的掌握比较少；从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。
作为老师要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。
教学理念】创设了学习情景，通过情境导学和启发式教学，讲练结合，结合自主**学习模式，以教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生**学习，合作学习，以多**教学课件作为辅助，充分调动学生的积极性，完成相应的任务，变学为用，学用结合；以学生为主体，让学生进入主体角色，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索获得成功的体验。
教学目标】根据对本课的教学内容分析，结合学生的实际学习需求，我制定如下教学目标：
1、了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。
2、知道什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关系。
3、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。
教学重点】（1）、了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。 （2）、计算机硬件与软件的作用及相互关系。
教学难点】 计算机系统的结构及各组成部分。
教学方法】讲述、讨论等相结合。
课前准备】硬件设备：教学电脑软件资源：教学前准备的课件。
教学过程部分。
教学活动1】 创设情景，导入新课：
场景：用数码摄像头立即给同学们拍照，并马上显示到屏幕上。老师：
刚才我用到的这个电脑硬件设备大家知道是什么吗？……学生：知道，是数码摄像头……老师：
拥有数码摄像头，可以非常方便地将所拍摄的**通过计算机立即显示出来。“数码摄像头”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像“数码摄像头”一样好用，同学们想不想了解它们？
学生：想。
活动目的：创设学习情景，设置悬念，激发学生新的求知欲望。
教学活动2】师生交互
大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。
老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？
学生：是人脑；
老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？
学生：是人脑；
老师：人脑能命令我们的四肢和五官作出各种活动，整个人体的中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行？
学生：不行。他没办法说话走路和写字。
老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。
计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。我们先来介绍外围设备。
活动目的：以人体为比喻，帮助学生建立计算机各部件与功能的对应关系。
教学活动3】课件展示。
教师通过多**课件上面的**等资料介绍外围设备以及连接方式。
刚才我们介绍了各种外设，包括输入设备和输出设备，它相当于我们的四肢和五官，同学们猜一下计算机的大脑和心脏在**呢？
答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都存放在这里。
先让同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第10到第11页，然后再请同学们****以及实物，教师用实物讲解各部件功能）
教学活动4】小组活动
1、布置任务：下面请同学们进行分组操作（八个人一组），打开机箱，观察主机箱内的部件，观察cpu的位置，内存的形状，及硬盘的形状。（注意安全，有序）
活动目的：任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，培养学生用科学的方法对事物进行探索。
2、完成任务：在限定时间（5分钟）内学生通过观察、协作学习完成任务。
老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。
活动目的：学生以小组为单位完成任务，进行自主探索学习，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力和协作学习能力。
3、教师小结：计算机硬件系统基本上由下面几部分组成：输入设备、输出设备、内存、外存、cpu。
活动目的：教师在全班进行强调、讲解，有利于学生进一步巩固知识。
教学活动5】分清硬件、软件。
硬件：存在的实物，摸得着。
软件：编写的程序，摸不着。
练一练“请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、同学们在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备（）
活动目的：为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，要对学生的学习效果进行评价。。
教学活动6】师生共同归纳总结：
计算机系统的组成由硬件和软件两部分组成，他们共同决定计算机的工作能力。
活动目的：以加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
本节课亮点】
我认为我这一节课最大的亮点就是充分考虑了学生学情，设计一个比较好的情景引入来激发学生好奇心和求知欲，在兴趣的引导下主动获取知识，变“要我学”为“我要学”，第二个就是在能过这节课的学习活动，学生能感受到一种克服学习上的困难，产生获取新知，有一种成功的喜悦。在一种“学海无涯乐作舟“中无形提升了信息素养。
平塘县油岜中学 ：邹朝勇。
《信息技术第一课 信息及其特征》教学设计
一 教材分析。所谓 好的开始等于成功的一半 信息及其特征 作为教材的第一节教学内容，本堂课教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对高中信息技术课程的兴趣。上好本课的第一要决就是仔细研究高中信息技术课程标准与所选用的整本高中教材。我所选的教材是南京师范大学李艺教授主编 教育科学出版社出版的...
信息技术 七年级 第一课走进信息技术
第一课 走进信息技术。一 教学目标。1 知识与技能 了解信息技术课所要学习的内容，熟悉信息技术课的要求，掌握信息技术的定义。了解掌握五次信息技术革命。2 过程与方法 通过讲授法，让学生了解相应的知识，通过游戏的方式让学生在轻松的氛围中学习，通过分组讨论集思广益。3 情感与价值观 增强小组讨论的意思，...
信息技术 七年级 第一课
课题设计时间教学重点。信息与信息社会。实施时间。活动元课堂教学设计。课型课时。新课2 1 信息和信息技术的概念 2 信息的获取 处理过程及发展。1 使学生了解信息和信息技术的含义。教学目标。2 使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。3 使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。考查的重点及典型...