八年级代数 25实数教案第一课时

八年级代数·2.5实数教案（第一课时）

义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版）八年级上册第二章第五节]

一、教学目标：

1、知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，同时会判断一个数是有理数还是无理数，能对实数按要求进行分类。

2、知道实数和数轴上的点一一对应．

3、引导学生经历用已有的经验和知识，从不同角度描述和刻画“是什么数？” 的过程，从中获得解决新问题的策略，逐步学会学习。

4、经历用有理数估算的探索过程，感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学生的探索创新精神。

二、教学重点与难点：

重点：用有理数估算的探索过程，感受“逼近”的数学思想，发展数感。

难点：不是有理数，有多大？

三、教学过程：

四、板书设计。

五、教学设计说明。

本节课通过问题情境，使学生在研究、交流的过程中经历数系的扩充，感受数学的逼近思想，发展数感等。在引导学生经历感受不是有理数的过程中，通过交流、讨论和探索，让学生感受客观世界中“无理数的客观存在性”，从而感受引入新数的必要性。

八年级代数 2.5实数教案第一课时义务教育课程标准实验教科书数学苏科版八年级上册第二章第五节一教学目标 1 知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，同时会判断一个数是有理数还是无理数，能对实数按要求进行分类。2 知道实数和数轴上的点一一对应 3 引导学生经历用已有的经验和知识，从...

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