苏教版一年级语文《一去二三里》第一课时教案。
教学目标：知识与技能】
1、认识12个生字，会写“一、二、三”3个汉字，认识一种笔画“一”。
2、学会按一定顺序观察画面，把图中事物与所学词语联系起来。
3、正确、流利且有感情的诵读课文。
过程与方法】
1、借助拼音、图画去研读课文，学习相互交流、合作学习。
2、感受汉字的奇妙，明确读准字音、记住字形、正确书写的重要性。
情感态度与价值观】
1、学会观察，体会山村的幽美和生活的快乐。
三、教学重点难点：
重点】：会认生字，会写生字，会诵读课文。
难点】：能把图中事物同所学词语联系起来。
四、教学准备：
多**课件、**教学。
过程：一、创设情境、激发兴趣。
1、从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了。识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗。
2、板书课题，领读课题。解题：读完课题，你最想知道什么？
解析：去：从这里走出去的意思。
里：长度单位，1市里等于150丈，也就是500米。举例说明大概多远的距离）
过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟着老师一起参观一个美丽的小山村。
3、多**展示一幅恬静的山村风景图。
师：小朋友们，今天老师带大家看一个非常美丽的地方，你们知道这是什么地方吗？
生：看图，进入情境。回答：小山村。
师：喜欢吗？说说你们都看到些什么？
生：异口同声回答：喜欢！举手说出自己看到了什么？
远：房子、亭子。近：鲜花、树木、小路、小朋友……）
小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源．课文用一首诗把它描写了。
出来．你们想读吗？（过渡）：要想读好读对就必须把音节读准。
二、复习音节。
1、（**出示课文音节）请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节。（yi si wu shi zhi）齐读一遍。
2、(再次出示ting san cun )你能分辨两组韵母有什么不同？请你读出他们的不同。指名读，领读。
三、借助拼音、初读课文。
1、借助拼音读古诗，圈出自己不认识的字并和小组内的同学交流，借助拼音认识它们，实在读不出的可举手求助老师。
2、全班交流，检查自学情况。
1)说说你认识了哪些汉字？你对这些汉字意思的理解是什么？
2)展示10个生字及拼音，以**车的形式读一读，找出“平舌音”和“翘舌音”。（指导区分：“四”和“十”）
3)出示“烟、亭、台、座和枝”指导读准“烟”和“亭”。
4) (出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的数字字样])
这里有十个篮球，(**出示的篮球上面写有“一”至“十”的汉字字样)哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员，使球上的数字和他们身上的号码相符合？
读一到十）（提醒学生三和四是平舌音十是翘舌音）
5)（出示课文拼音）要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自己试一试。
6)（出示拼音加汉字）下面我要求你们联系拼音读课文，先请四个同学试试，每人读一句。然后齐读。
7)试读古诗，其他小朋友当小老师，看他是否读准了字音？再全班齐读。
四、**结合、激情悟美。
1、展示**，引导学生观察，用完整的话说说你最喜欢图上的什么景色？
2、根据学生的回答适时点评，解析课文，指导朗读。
如：两个小朋友走在乡间的小路上。（一去/二三/里）
如：有几间房子，或许是小朋友的家。（烟村/四五/家）
如：远处还有几座亭子。（亭台/六七/座）
如：还有美丽的树和花。（**/十枝/花）
3、看图，朗诵古诗。
4、小山村真美！让我们闭上眼睛好好感受一下吧？（听配乐诵读古诗）
师：说说，你还感受到小山村哪些美景？
生：远处的青山、小鸟的歌唱……
5、齐读古诗两遍。
五、读郑板桥《咏雪诗》
多**出示《咏雪诗》录音导读，教师领读，学生试读。
六、认识田字格、指导写字。
1、出示田字格。田字格里有横中线、竖中线和小格。它能帮助我们把字写端正、写规范。
2、认识田字格。横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格和右下格。
3、学儿歌。
田字格四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。
4、指导写字。
1）观察课本中田字格里的范字。
2）说说通过观察，你发现了什么？
3）示范写出“一、二”，边写边讲述要领：
如：“一”字只有一笔，这个笔画平平，我们给它起个名字叫横。写“一”时要从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等。
起笔时稍重，运笔要慢要稳，收笔里向右稍顿一下。学生描红、临写。）
4）学生观察交流“三”的写法。
五、课外延伸。
找找周围哪些地方用上了本课的生字？
一年级语文一去二三里
第三学时。学习导航 按导学案提示的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打对钩。第一步 独学。1.我能给一类字注音，并读2遍。里四六九。2.认识填字格及笔画 横 横的写法 起笔稍顿点轻写，回推一下向右行，行笔长长中间轻，收笔先顿再回推。3我能按照笔画顺序书空。4.我能说出关键笔画的占格。第二步 对学群学...
一去二三里一年级
一去二三里 教学设计。分析学生 第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定 也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和 去 里 等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 复习巩固...
一年级语文一去二三里教案
一去二三里。第一课时 何红霞。教学目标 1 认识12个字，读准音。2 正确 流利地朗读课文。3 初步感受文中表现的景色美。教学重点 识字 朗读课文。教学难点 读准字音，有感情地朗读课文。教学准备 1 生字卡片。2 课件。教学过程 一 导入。1 看图，说一说图上画了什么？2 交流。3 导入古诗 这里有...